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Fragen in diesem Quiz (50)
1El funcionalismo está interesado en:
- ATemas que consideran importantes desde el punto de vista evolutivo: percepción consciente, acción voluntaria, hábitos y emociones.
- BTemas que consideran importantes desde el desarrollo evolutivo: formación consciente, acción inconsciente y la percepción.
- CTemas que consideran importantes desde el punto de vista evolutivo: percepción, memoria y lenguaje, atención.
2A través del trabajo de W. James surgió la escuela del pensamiento conocida como:
- AEstructuralismo.
- BFuncionalismo.
- CGestalt.
3Wundt predecía:
- AIdentificar los elementos de la experiencia consciente, lo que él denominaba química mental.
- BIdentificar la clave de los estímulos estructurales.
- CIdentificar los distintos elementos que componen un estímulo para identificarlo.
4¿Qué pretenden los psicólogos?
- APredecir los comportamientos futuros de una persona.
- BInfluir en los comportamientos de una persona para el provecho propio.
- CDescubrir los acontecimientos cotidianos.
5¿Cuáles son las metas de la psicología?
- ADescribir, predecir, controlar e influir sobre la conducta.
- BDescribir, predecir, comprender e influir sobre la conducta.
- CDescribir, predecir, comprender y seleccionar la conducta.
6¿A partir de qué tiempo se ha producido todo el olvido?
- A9 horas.
- B20 minutos.
- C24 horas.
7¿Qué enfoque de la psicología es más claro?
- ADepende del propósito.
- BLos enfoques más aplicados dan más problemas.
- CEl enfoque social.
8¿Qué estudia el cognitivismo?
- AProcesos mentales implicados en emociones.
- BProcesos mentales implicados en conductas.
- CPensamientos en cuestión.
9¿Qué es la comprensión lectora?
- AEl proceso desde la recepción hasta la extracción.
- BLa extracción de significado.
- CLa capacidad que permite leer o escribir.
10¿Qué relación hay entre pensamiento y lenguaje?
- AEl lenguaje determina nuestro pensamiento y este a su vez determina el lenguaje.
- BEl lenguaje influye sin determinar nuestro pensamiento y este a su vez determina el lenguaje.
- CEl lenguaje determina el pensamiento.
11¿Qué efecto tiene una campaña de la DGT alertando sobre el número de muertos en carretera?
- ADisponibilidad.
- BRepresentatividad.
- CReconocimiento.
12¿Qué es el código distintivo de memoria?
- ALa elaboración de la información para su almacenamiento en la memoria.
- BLa elaboración de la información de manera distintiva.
- CLa creación de un código de memoria que contenga información que ya estaba almacenada.
13Si vemos un coche y procesamos que fue el coche que tenía el padre de mi amiga, ¿qué tipo de procesamiento estamos haciendo?
- ASuperficial.
- BMedio.
- CProfundo.
14¿Qué es la psicofísica?
- AEl estudio que existe de la naturaleza física de los estímulos y la percepción que evocan.
- BEl estudio de la relación que existe entre la naturaleza física de los estímulos y las respuestas sensoriales que evocan.
- CEl estudio de la relación que existe entre las respuestas sensoriales y las respuestas que evocan.
15¿Qué diferencia hay entre elaboración y codificación?
- ALa codificación es la extensión del procesamiento en la memoria y la elaboración es la extensión del procesamiento en el almacenamiento a largo plazo.
- BLa codificación es la forma en la que la información llega a almacenarse y la elaboración es la extensión del procesamiento.
- CLa elaboración es el paso previo a la codificación y la codificación es más compleja.
16Si quieres recordar esta pregunta después del examen, ¿qué estrategia puedes seguir?
- AFragmentar la frase en unidades de orden superior que las letras y repetirla numerosas veces.
- BResumirla en un máximo de 10 palabras.
- CEscribirla en grande para aumentar la capacidad de la memoria.
17La percepción de mensajes de los que no nos percatamos:
- AProduce cambios significativos en las actitudes.
- BSe denominan subpercepción.
- CNo produce cambios significativos en las actitudes.
18Si previamente se ha dicho que se va a ver y como consecuencia se va comprobando si los rasgos presentes en los dibujos concuerdan o no con el ejemplo o no. ¿Qué tipo de procesamiento es?
- AProcesamiento descendente.
- BProcesamiento ascendente.
- CProcesamiento de abajo a arriba.
19¿Qué diferencia hay entre el reconocimiento y el recuerdo?
- AEl recuerdo es una tarea de la memoria en la que el individuo tiene que recuperar información aprendida con anterioridad, mientras que el reconocimiento es una tarea de la memoria en la que el individuo solo tiene que identificar elementos aprendidos cuando se le presentan.
- BEl reconocimiento es una tarea de la memoria en la que el individuo tiene que recuperar información aprendida con anterioridad, mientras que el recuerdo es una tarea de la memoria en la que el individuo solo tiene que identificar elementos aprendidos cuando se le presentan.
- CAmbos conceptos son similares.
20¿Qué es la atención?
- AUn mecanismo atencional que controla.
- BUn filtro para evitar la sobrecarga.
- CA y B son correctas.
21¿De qué está compuesta la emoción?
- AExcitación fisiológica, experiencia consciente y expresión conductual.
- BExcitación fisiológica, experiencia consciente, expresión conductual y regulación cultural.
- CExcitación fisiológica y expresión conductual.
22Según la teoría de la evaluación de Lazarus (1991):
- ANuestras emociones son el resultado de nuestra evaluación de esa situación en relación a nuestras necesidades, deseos y recursos.
- BLa excitación fisiológica y la experiencia emocional se producen simultáneamente.
- CLa emoción está determinada por la excitación fisiológica y la etiqueta cognitiva.
23Según la teoría de la evaluación de James-Lange (1984):
- ANuestras emociones son el resultado de nuestra evaluación de esa situación en relación a nuestras necesidades, deseos y recursos.
- BLa emoción está determinada por la excitación fisiológica y la etiqueta cognitiva.
- CPrimero sobreviene una respuesta definida y después a medida que observamos esa respuesta experimentamos la emoción.
24Según la teoría de la evaluación de Cannon-Bard (1915):
- ALa experiencia emocional y la expresión emocional son procesos secuenciales que tienen una relación causal directa.
- BLa emoción está determinada por la excitación fisiológica y la etiqueta cognitiva.
- CLa experiencia emocional y la expresión emocional son procesos paralelos que no tienen una relación causal directa.
25¿En qué consiste la vía indirecta de la emoción?
- ATálamo-amígdala.
- BTálamo-hipocampo.
- CTálamo-corteza sensorial-amígdala.
26El sistema nervioso simpático...
- AEs responsable de una acción rápida ante un estímulo productor de estrés.
- BCalma al cuerpo y promueve la relajación.
- CEs el responsable de regular al organismo.
27¿Cómo se llama la rueda para la clasificación de las emociones?
- APlutchik.
- BBermand.
- CEkman.
28¿Qué defiende Ekman?
- ALas expresiones faciales son determinadas culturalmente.
- BLas expresiones faciales tienen un origen biológico.
- CLas expresiones faciales están determinadas por nuestro grupo de iguales.
29¿Cuál de las siguientes no es una emoción básica?
- AAsco.
- BMiedo.
- CAmor.
30¿Qué significa una regla de demostración de las emociones?
- AUna norma cultural que determina cómo, cuándo y dónde deben expresarse las emociones.
- BUna norma reglada que regula como reprimir las emociones.
- CLas reglas de expresión emocional que se transforman a nivel genético: de generación en generación.
31Las señales no verbales de la emoción:
- ASon diferentes dependiendo de donde estamos.
- BSon innatas.
- CSon iguales en todas las culturas del mundo.
32La hipótesis de la expresión facial:
- ALas expresiones faciales reflejan las emociones.
- BLas expresiones faciales pueden influir en las emociones.
- CA y B son correctas.
33Efecto desborde de las emociones (Schachter y Singer) significa que:
- AUn estado provocado se puede experimentar como una emoción u otra muy diferente según como lo interpretemos y lo identifiquemos.
- BLas emociones tienen un origen biológico.
- CLas emociones tienen diferentes dimensiones: positivas o negativas y primarias o mixtas.
34¿Cuál NO es una variable del mensaje que influye en la persuasión?
- ADeseabilidad social.
- BOrganización.
- CConclusión explícita o implícita.
35¿Cuál NO es una variable del contexto que influye en la persuasión?
- AMedios
- BFamiliaridad
- CPersonal
36¿Qué determina la credibilidad?
- AAutoridad más sinceridad
- BCompetencia más sinceridad
- CEducación más sinceridad
37¿Cuál de estas frases NO es correcta?
- AAsociamos el atractivo físico a otras características positivas: honestidad, sinceridad, credibilidad
- BEl atractivo hace que se le preste mayor atención a la fuente pero no al mensaje
- CEl atractivo influye más porque queremos asemejarnos a la persona que ejerce la influencia
38¿Qué combinación es correcta para conseguir bastante influencia?
- AAlto atractivo y baja credibilidad
- BBajo atractivo y alta competencia
- CBajo atractivo y alta credibilidad
39¿Qué son los mensajes bilaterales?
- ALos mensajes que expresan los puntos positivos y ventajas de su posición
- BMensajes en los que se incluyen los aspectos positivos y negativos de la fuente
- CMensajes en los que se incluyen los aspectos débiles de la posición defendida y los positivos de la posición alternativa.
40Cuando los receptores tienen poca implicación en el mensaje:
- ASe tiene que poner el énfasis en los aspectos superficiales de la comunicación
- BSe tiene que poner el énfasis en lo importante del mensaje
- CSe tiene que poner el énfasis en la calidad del argumento
41¿Cuáles son los mecanismos de influencia?
- ADesindividualización, polarización, conformidad, obediencia
- BConformidad, obediencia, autoritarismo, polarización
- CDesvinculación, conformidad, polarización, obediencia
42¿Cuál de estas razones NO es una por la que se estudian los grupos?
- AUn correcto entendimiento de la dinámica de grupo posibilita fomentar consecuencias deseables en los grupos
- BSon inevitables
- CPorque producen inevitablemente consecuencias negativas
43¿Qué significa la interdependencia de los grupos?
- AExiste una percepción de unidad entre los miembros del grupo
- BExiste poca afinidad entre los componentes
- CExiste afinidad entre los componentes y se necesitan para alcanzar objetivos grupales
44¿Qué son las normas y valores del grupo?
- ALa necesidad de sentirnos identificados con el grupo
- BLa atracción interpersonal y la necesidad de afiliación que sienten los miembros del grupo
- CLas pautas de comportamiento que regulan la relación entre los miembros del grupo
45¿Qué característica NO es propia de los grupos de iguales?
- ATienen un papel insignificante en la formación de la identidad de las personas
- BA menudo poseen antecedentes e intereses similares
- CLos miembros comparten un estatus semejante
46¿Cómo se llama una tarea en la que el resultado depende de que al menos un miembro del grupo sea capaz de realizar la tarea?
- ATarea disyuntiva
- BTarea aditiva
- CTarea conjuntiva
47La holgazanería social
- AEs un inconveniente de los grupos grandes
- BEs un inconveniente de los grupos pequeños
- CEs un inconveniente de los grupos de iguales
48¿Qué factor incrementa la obediencia?
- ALa poca distancia emocional con la víctima
- BLa gran intensidad de la primera orden de la autoridad
- CLa legitimidad de la autoridad
49¿Cuál de las siguientes NO es una circunstancia para que se origine la desindividualización?
- APresencia de un grupo grande
- BAnonimato
- CIndependencia de las interacciones
50A través del trabajo de W. Wundt surgió la escuela del pensamiento conocida como
- AEstructuralismo
- BGestalt
- CFuncionalismo
Informationen
- Beschreibung
- Quiz am AAA, erstellt von Eduardo Santiago am 18/06/2018.
- Autor
- Eduardo Santiago
- Sprache
- Español
- Aufrufe
- 4
- Verlauf
- Erstellt am 18 Jun 2018 · aktualisiert am 26 Jun 2018
- Bewertung
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