Morfologia - conjunções

1. 1 (MP-SP) Na frase “Quando ocorreu o encontro entre as civilizações pré-colombianas e pré-cabralianas, os colonizadores foram capazes de superar a tragédia do enfrentamento...”, a conjunção "Quando" pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:

   1. Aassim que
   2. Bcontudo
   3. Csempre que
   4. Dà medida que
   5. Eantes que
2. 2(FCMMG-2012) “Somos pacifistas mas não abrimos mão de estudos e manipulações científicas que se entrelaçam, quer para fins bélicos ou pacíficos”.
   A conjunção "mas", estabelece relação lógico-semântica de
   

   1. Aadição
   2. Bexplicação
   3. Cconcessão
   4. Dalternância
   5. Eadversidade
3. 3(Qconcursos) No período composto “Como os recursos de expressão eram minguados, tentavam remediar a deficiência falando alto.” (3º§), a conjunção que o introduz é essencial para a produção de sentido. Considerando seu emprego contextual, percebe-se que apresenta valor:

   1. Aconformativo.
   2. Bconsecutivo
   3. Ccausal
   4. Dcomparativo
   5. Econdicional
4. 4(Qconcursos) A fala da garota apresenta conjunção:

   

   1. Acoordenativa conclusiva
   2. Bcoordenativa explicativa
   3. Csubordinativa condicional
   4. Dsubordinativa causal
   5. Esubordinativa proporcional
5. 5(Toda Matéria) “Eles estão brigando muito, logo irão se divorciar.”
   
   A frase acima é uma oração coordenada
   

   1. Aexplicativa
   2. Bconclusiva
   3. Calternativa
   4. Dadversativa
   5. Eaditiva
6. 6(InfoEscola) Marque a alternativa que melhor define o que são Conjunções Alternativas:

   1. ASão palavras que unem duas ou mais orações Subordinadas estabelecendo entre elas uma relação de proporção.
   2. BSão palavras que unem duas ou mais orações Coordenadas estabelecendo entre elas uma relação de conclusão.
   3. CSão palavras que unem duas ou mais orações Coordenadas estabelecendo entre elas uma relação de oposição.
   4. DSão palavras que unem duas ou mais orações Coordenadas estabelecendo entre elas uma relação de alternância.
   5. ESão palavras que unem duas ou mais orações Subordinadas estabelecendo entre elas uma relação de adição, de soma.
7. 7(Qconcursos) Considerando a frase do último parágrafo – Para isso, seja coerente no relacionamento com as outras pessoas. –, assinale a alternativa que, correta e respectivamente, indica a relação estabelecida pela expressão destacada e apresenta enunciado correspondente que preserva o sentido original do texto.

   1. Afinalidade; Para as circunstâncias estritamente profissionais...
   2. Bfinalidade; Para evitar atitudes inconvenientes...
   3. Cadvertência; Para comprovar a falta de bom senso da maioria das pessoas...
   4. Dcomparação; Para aceitar mal-entendidos que geram conflitos insuperáveis...
   5. Ecomparação; Para dispensar funcionários que cometem gafes constantes.
8. 8(Qconcursos) Na frase: “Poliana pediu que vigiasse o forno.”, a palavra "que" é:

   1. Asubordinativa integrante.
   2. Bsubordinativa conformativa
   3. Cconjunção coordenativa aditiva
   4. Dconjunção coordenativa explicativa
   5. Econjunção subordinativa final
9. 9(Qconcursos) Na frase "Como estou doente, não vou ao aniversário", a conjunção "Como " possui valor semântico de:

   1. Aconclusão
   2. Bcausa
   3. Cconformidade
   4. Dfinalidade
   5. Enda
10. 10(Qconcursos) Na charge, a oração introduzida pela conjunção MAS classifica-se como:

    

    1. Asubordinada adverbial comparativa.
    2. Bsubordinada substantiva completiva nominal.
    3. Csubordinada substantiva opositiva.
    4. Dcoordenada sindética adversativa.
    5. Ecoordenada sindética conclusiva.

11. 11(Qconcursos) Dadas as orações a seguir, identifique as que apresentam conjunções temporais:
    I. Apenas pegou o casaco e saiu a correr pela rua fria.
    II. Quando fui à igreja, encontrei a Chiquinha.
    III. Logo que comecei a falar, ela me interrompeu.
    IV .Não gostava de João, quanto mais de Margarida.
    V. É tarde para que reverta o estrago.
    Estão corretas as alternativas:
    

    1. AII e III.
    2. BII, III e V.
    3. CI, II e III.
    4. DApenas a alternativa IV.
    5. ETodas as alternativas.
12. 12(Qconcursos) Das alternativas abaixo, marque a alternativa que apresenta uma conjunção proporcional:
    

    1. AComo Fernando afirmou, temos que nos unir neste momento difícil.
    2. BApenas pegou o casaco e saiu a correr pela rua fria.
    3. CDesaprovou o comportamento do filho assim que soube do ocorrido.
    4. DAs ideias chegavam como entrega rápida.
    5. EÀ medida em que o tempo passava, confortava-se.
13. 13(InfoEscola) São exemplos de Conjunções Alternativas:

    1. APois, que, porque, porquanto, por isso.
    2. BLogo, pois, portanto, por isso, por conseguinte, assim.
    3. COra, quer queira, quer não, seja, nem... nem.
    4. DMas, porém, contudo, todavia, entretanto, não obstante, no entanto
    5. EE, nem, não só... mas também, não só... como também, além disso, e ainda, por um lado … por outro, assim como, tanto... como.
14. 14(Qconcursos) Considere os seguintes trechos do texto:
    
    "tem força ainda para dar uma pequena e absurda pena de rasgá-la" (5° parágrafo)
    
    No contexto em que estão empregados, o vocábulo "para" expressa a ideia de
    

    1. Acausa
    2. Bfinalidade
    3. Cmodo
    4. Ddireção
    5. Eintensidade
15. 15(UFPB-2010) No fragmento “A vida ganhou em qualidade, prorrogando a juventude, sem com isso perder os benefícios da longevidade bem-vinda [...]", a oração " sem com isso perder os benefícios da longevidade bem-vinda" expressa ideia de:

    1. ACondição
    2. BConsequência
    3. CConcessão
    4. DComparação
    5. ECausa
16. 16(Qconcursos) Leia os enunciados a seguir e marque a alternativa cujas orações não sejam unidas por Conjunção Subordinativa Integrante:

    1. ARodrigo pediu que trouxesse pão para o café.
    2. BClara perguntou se poderia ir conosco.
    3. CEle falou que não.
    4. DA professora quis saber se os alunos entenderam a explicação.
    5. ESe chover demais eu não vou.
17. 17(Qconcursos) Nessa charge, o recurso morfossintático que colabora para o efeito de humor está indicado pelo(a)

    

    1. Aemprego de uma oração adversativa, que orienta a quebra da expectativa ao final.
    2. Buso de conjunção aditiva, que cria uma relaçãoo de causa e efeito entre as ações.
    3. Cretomada do substantivo "mãe” , que desfaz a ambiguidade dos sentidos a ele atribuídos.
    4. Dutilização da forma pronominal ''Ia” , que reflete um tratamento formal do filho em relação à “mãe”.
    5. Erepetição da forma verbal “é”, que reforça a relação de adição existente entre as orações.
18. 18(FGV-2007)
    
    "Pastora de nuvens, fui posta a serviço por uma campina tão desamparada que não principia nem também termina, e onde nunca é noite e nunca madrugada.
    
    (Pastores da terra, vós tendes sossego, que olhais para o sol e encontrais direção. Sabeis quando é tarde, sabeis quando é cedo. Eu, não.)"
    
    Esse trecho faz parte de um poema de Cecília Meireles, intitulado Destino, uma espécie de profissão de fé da autora.
    
    O conjunto das duas orações coordenadas que compõem o segundo verso da segunda estrofe - "que olhais para o sol e encontrais direção" - tem sentido
    

    1. Aexplicativo
    2. Bcomparativo
    3. Ccondicional
    4. Dconcessivo
    5. Etemporal
19. 19(Qconcursos) No trecho “Eu já me perdoei por não conseguir estar informada sobre tudo e sobre todos, mesmo trabalhando num veículo de comunicação” (5o parágrafo), observa-se ideia de

    1. Aoposição
    2. Bconclusão
    3. Cconsequência
    4. Dconcessão
    5. Eproporção
20. 20(Cesgranrio-2000)
    
    Perfeição
    
    Vamos celebrar a estupidez humana
    A estupidez de todas as nações (...)
    Vamos celebrar a estupidez do povo
    Nossa policia e televisão (...)
    
    Vamos celebrar a fome (...)
    Vamos celebrar nossa bandeira
    Nosso passado de absurdos gloriosos (...)
    Tudo o que é normal Vamos cantar juntos o Hino Nacional (...)
    
    Venha, o amor tem sempre a porta aberta
    E vem chegando a primavera
    Nosso futuro recomeça:
    Venha, que o que vem é perfeição.
    
    Legião Urbana
    
    A última estrofe confirma o apelo que caracteriza todo o texto. Este apelo é reforçado em "Venha. QUE o que vem é perfeição.” (v. 13), onde o QUE tem valor
    

    1. Aconcessivo
    2. Bexplicativo
    3. Caditivo
    4. Dadversativo
    5. Econclusivo
21. 21(Qconcursos) No texto do segundo quadrinho, a palavra SE estabelece, entre as orações, relação de

    

    1. Afinalidade
    2. Bconclusão
    3. Ccondição
    4. Dexplicação
    5. Eadição
22. 22(Toda Matéria) As conjunções coordenadas são aquelas utilizadas para ligar as orações coordenadas e dependendo da função que exercem na frase podem ser: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.
    
    Assinale a alternativa incorreta sobre a classificação da conjunção utilizada:
    

    1. AVou ligar para ele, logo saberei o que aconteceu. (conclusiva)
    2. BSaímos de férias em agosto e tomamos muito sol. (aditiva)
    3. CNo final do ano ganhou um bom presente, pois tirou notas muito boas. (conclusiva)
    4. DOra está feliz, ora não triste. (alternativa)
    5. EEstudarei a noite toda porque estou atrasado. (explicativa)
23. 23(Qconcursos) Na frase “… se tivéssemos um dinheirinho, poderíamos comprar mais biscoitos…”, o termo "se" tem sentido de

    1. Aoposição
    2. Bcausa
    3. Ctempo
    4. Dcondição
    5. Eadição
24. 24(Qconcursos) A frase “Tão poderosa que basta insistir por alguns anos numa propaganda bem-feita para convencer pessoas inteligentes...” introduz uma relação de:

    1. Aconsequência
    2. Bcomparação
    3. Cgradação
    4. Dproporção
    5. Ecausa
25. 25(Qconcursos) Sobre a estrutura da fala proferida no primeiro quadro, é CORRETO afirmar que
    

    

    1. Aé composta por orações coordenadas assindéticas.
    2. Butiliza facultativamente a vírgula, conforme a norma.
    3. Cusa a palavra “como” no sentido de conformidade.
    4. Dusa o termo “rapidez” como adjunto adverbial de modo.
    5. Eusa, o pronome “nos” para fazer referência a “todos”
26. 26(Fuvest) Dentre os períodos transcritos abaixo, um é composto por coordenação e contém uma oração coordenada sindética adversativa. Assinalar a alternativa correspondente a esse período.

    1. AA frustração cresce e a desesperança não cede.
    2. BO que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crítica pungente ou a auto absolvição?
    3. CÉ também ocioso pensar que nós, da tal elite, temos riqueza suficiente para distribuir.
    4. DSejamos francos.
    5. EEm termos mundiais somos irrelevantes como potência econômica, mas ao mesmo tempo extremamente representativos como população.
27. 27(PUC-SP) Em: “… ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das ondas…” a partícula como expressa uma ideia de:

    1. Acomparação
    2. Bcausa
    3. Cexplicação
    4. Dconclusão
    5. Eproporção
28. 28(Qconcursos) A relação lógico-semântica estabelecida pelas expressões "Tanto" e "quanto" na frase “Tanto a Administração quanto as Ciências Contábeis permitem ascensão a cargos de diretoria” é a de
    

    1. Aproporção
    2. Bfinalidade
    3. Ccomparação
    4. Dconcessão
    5. Econsecução
29. 29(Qconcursos) No trecho “segundo estudo da Organização das Nações Unidas”, a palavra "segundo" expressa ideia de

    1. Acondição
    2. Bconcessão
    3. Cconformidade
    4. Dcausalidade
    5. Etemporalidade
30. 30(Qconcursos) Na frase “ouvi que ia faltar, e fiz um estoque” a conjunção "e" tem valor

    1. Aaconsecutivo
    2. Baditivo
    3. Cadversativo
    4. Dexplicativo
    5. Enda
31. 31Referências

    1. A.
    2. B..

Beschreibung

Enem Língua Portuguesa Quiz am Morfologia - conjunções , erstellt von Thainá Severo am 26/10/2022.

Autor

Thainá Severo

Sprache

Português

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Schlagwörter

língua portuguesaenem

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