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Quiz am Ohne Titel, erstellt von hilda lucia florez ardila am 05/08/2018.
hilda lucia florez ardila
Quiz von hilda lucia florez ardila, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von hilda lucia florez ardila vor fast 6 Jahre
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Zusammenfassung der Ressource

Frage 1

Frage
La función principal de la educación es:
Antworten
  • formar personas libres y autónomas capaces de analizar la realidad para transformarla.
  • desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de quienes intervienen en ella.
  • impartir conocimientos para que los estudiantes logren los propósitos.
  • transmitir conocimientos para adquirir herramientas cognitivas.

Frage 2

Frage
La ENSI atendiendo a la construcción conjunta para una escuela diferente, asume los modelos pedagógicos como:
Antworten
  • los temas a desarrollar en cada uno de los grados y niveles.
  • imágenes o representaciones construidas sobre las cosas vistas.
  • representación de todas las relaciones que predominan en el ámbito educativo.
  • formar personas que lleven la Normal en su corazón.

Frage 3

Frage
El proyecto de vida de los maestros y estudiantes de la ENSI, atendiendo al MPPR, se desarrolla en tres dimensiones esenciales que posibilita su aplicación. Estas tres dimensiones son:
Antworten
  • ética para uno, para la sociedad y para la ciudadanía.
  • Ética para uno, para la sociedad y la humanidad.
  • Ética para la sociedad, para la región y la cultura.
  • Ética para la humanidad y la investigación.

Frage 4

Frage
En la revista panorama normalista se sustenta el MPPR. En este se encamina todo un proceso de formación para docentes en preescolar y básica primaria. al respecto se defina la visión desde el mismo modelo como:
Antworten
  • critico - constructivista.
  • Critico integral
  • critico analitico
  • critico social.

Frage 5

Frage
El aprendizaje en el MPPR se construye desarrollando:
Antworten
  • El pensamiento critico reflexivo
  • La investigación
  • Los aprendizajes previos
  • Evaluaciones integrales.

Frage 6

Frage
La estrategia metodológica del MPPR comprende:
Antworten
  • definición de la situación problemática-intelectualización del problema-exploración y descubrimiento y cierre.
  • definición de la situación problemática-intelectualización del problema-exploración y descubrimiento de saberes y ampliación.
  • definición de la situación problemática-intelectualización del problema-exploración, reflexión y cierre y ampliación de ideas.
  • diagnostico inicial, definición del problema, exploración para descubrir, ampliación y conceptualización.

Frage 7

Frage
Atendiendo a los componentes de la estrategia metodológica la intelectualización del problema hace referencia a:
Antworten
  • predicciones, conjeturas, hipótesis y planteamiento de posibles soluciones.
  • orientar lo que deben responder los estudiantes para que aprendan.
  • Predicciones, los estudiantes copian los contenidos a tratar.
  • predicciones y el docente dicta las clases los estudiantes aprovechan el saber.

Frage 8

Frage
La bandera es uno de los símbolos normalistas que representan la identidad institucional. en sus proyecciones blancas se logra identificar:
Antworten
  • la luz, esperanza por mejorar educativamente un país.
  • los grados de formación que sume la ENSi.
  • los cinco momentos de la estrategia metodológica.
  • la edad inicial en la cual se dan los procesos de formación en la ENSI.

Frage 9

Frage
en el MPPR la evaluación es un medio para favorecer la reflexión y mejorar no solo en el conocimiento sino en la formación del sujeto. Lo anterior convierte la evaluación en:
Antworten
  • proceso dinamizador de la enseñanza y del aprendizaje.
  • producto de la reflexión sobre las prácticas.
  • cualificación docente.
  • construcción de una escuela diferente desde la práctica cotidiana.

Frage 10

Frage
Los procesos evaluativos en la ENSI conducen al desarrollo de competencias en sus dimensiones cognitiva, procedimental y actitudinal. En este proceso la evaluación, se guía por los siguientes criterios:
Antworten
  • integral, básica, flexible, interpretativa, participativa y formativa.
  • integral, sistemática, flexible, interpretativa, participativa y formativa.
  • integral, funcional, participativa, reguladora, permanente.
  • integral, funcional, descriptiva, real, periódica y activa.
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