¿Para que una alfabetización académica temprana?

Una característica de nivel básico de alfabetización es la redacción correcta del título: centrado, con mayúsculas y negritas ¿Se observa el título en el texto?

Una característica de nivel de alfabetización básica es el uso correcto de sangrías. ¿Cómo se usan las sangrías en el texto?

Nivel básico de alfabetización ¿Todas las palabras están escritas correctamente?

Nivel de alfabetización básica ¿Todas las palabras están acentuadas correctamente?

Nivel funcional de alfabetización Se observa la construcción correcta de enunciados complejos

Nivel funcional de alfabetización ¿Es uniforme la extensión de los párrafos (de cinco a siete renglones)?

Nivel funcional de alfabetización ¿Se observa claramente la idea principal de cada párrafo?

Nivel de alfabetización funcional avanzado ¿Se observa claramente el tipo de argumento utilizado en cada párrafo?

Nivel funcional avanzado de alfabetización ¿Es ordenada y congruente la secuencia argumentativa?

¿Omite repetir palabras en cada párrafo?

Nivel de alfabetización académica temprana ¿Omite utilizar verbos en infinitivo o en gerundio?

Elige el enunciado que describa de mejor forma al autor del texto

Por su forma de redactar el texto se puede ubicar históricamente como:

Se reconoce así a la creciente carencia de habilidades para interpretar y/o producir textos que circulan en el ámbito académico

¿Cuál de las opciones es una característica de la lectura crítica?

Los textos literarios implican explicaciones causales complejas

Leer literatura no habilita para comprender las formulaciones abstractas

El léxico en los textos académicos refiere a conceptos comunes al pensamiento científico

Los textos académicos se escriben en formas impersonales, por lo regular en tercera persona

Las prácticas de comprensión lectora generan estrategias para resolver problemas léxicos y estructurales