Test
¿Para que una alfabetización académica temprana?
Preguntas del test (20)
1Una característica de nivel básico de alfabetización es la redacción correcta del título: centrado, con mayúsculas y negritas
¿Se observa el título en el texto?
- ASi
- BNo
- CNo estoy seguro
2Una característica de nivel de alfabetización básica es el uso correcto de sangrías.
¿Cómo se usan las sangrías en el texto?
- AEn todos los párrafos
- BEn algunos párrafos
- CEn ningún párrafo
3Nivel básico de alfabetización
¿Todas las palabras están escritas correctamente?
- ASi
- BNo
- CNo estoy seguro
4Nivel de alfabetización básica
¿Todas las palabras están acentuadas correctamente?
- ASi
- BNo
- CNo estoy seguro
5Nivel funcional de alfabetización
Se observa la construcción correcta de enunciados complejos
- ASi
- BNo
- CLo ignoro
6Nivel funcional de alfabetización
¿Es uniforme la extensión de los párrafos (de cinco a siete renglones)?
- ASi
- BNo
- CLo ignoro
7Nivel funcional de alfabetización
¿Se observa claramente la idea principal de cada párrafo?
- ASi
- BNo
- CLo ignoro
8Nivel de alfabetización funcional avanzado
¿Se observa claramente el tipo de argumento utilizado en cada párrafo?
- ASi
- BNo
- CLo ignoro
9Nivel funcional avanzado de alfabetización
¿Es ordenada y congruente la secuencia argumentativa?
- ASi
- BNo
- CLo ignoro
10¿Omite repetir palabras en cada párrafo?
- ASi
- BNo
- CLo ignoro
11Nivel de alfabetización académica temprana
¿Omite utilizar verbos en infinitivo o en gerundio?
- ASi
- BNo
- CLo ignoro
12Elige el enunciado que describa de mejor forma al autor del texto
- AEs un adolescente de secundaria que muestra ausencias en su alfabetización básica
- BEs un obrero adulto que abandonó sus estudios en secundaria
- CEs un joven que cursa sexto de preparatoria con graves ausencias en su proceso de alfabetización
- DEs un niño de cuarto de primaria
13Por su forma de redactar el texto se puede ubicar históricamente como:
- AUna persona del siglo XVIII que aprendió a leer y escribir en su lengua nativa
- BUna persona del siglo XIX capaz de leer y escribir
- CUna persona de principios del siglo XX capaz de describir por escrito un proceso en forma ordenada y coherente
- DUna persona de finales del siglo XX con estudios de posgrado
14Se reconoce así a la creciente carencia de habilidades para interpretar y/o producir textos que circulan en el ámbito académico
- AAnalfabetismo académico
- BCarencias formativas en alfabetización
- CIncompetencia comunicativa
- DAnalfabetismo funcional
15¿Cuál de las opciones es una característica de la lectura crítica?
- AReconocer secuencias explícitas en un texto
- BIdentificar conceptualizaciones en el contexto
- CInferir los motivos del autor para realizar el texto
- DContrastar información de fuentes diversas
16Los textos literarios implican explicaciones causales complejas
- AVerdadero
- BFalso
17Leer literatura no habilita para comprender las formulaciones abstractas
- AVerdadero
- BFalso
18El léxico en los textos académicos refiere a conceptos comunes al pensamiento científico
- AVerdadero
- BFalso
19Los textos académicos se escriben en formas impersonales, por lo regular en tercera persona
- AVerdadero
- BFalso
20Las prácticas de comprensión lectora generan estrategias para resolver problemas léxicos y estructurales
- AVerdadero
- BFalso
Información
- Descripción
- Es un cuestionario para valorar los aprendizajes cognitivos relacionados con: La evolución del concepto alfabetización y la alfabetización académica temprana
- Idioma
- Español
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