Língua Portuguesa - Ensino Fundamental

LÍNGUA PORTUGUESA

• TEMA:
• COMPREENSÃO E
• INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
• PROFESSORA: CÍNTIA ASSIS
• Aula 13/38 - Compreender e Interpretar Textos - Língua Portuguesa - Sidney Martins (Einbetten)

Folie 2

• COMPREENSÃO (ESTÁ NO TEXTO):
• - Segundo o texto . . .
• - Segundo o autor . . .
• - O texto informa que . . .
• - Explícito
• INTERPRETAÇÃO (ESTÁ ALÉM DO TEXTO):
• - Depreende-se/ infere-se/ conclui-se do texto que . . .
• - O texto permite deduzir que . . .
• - É possível afirmar a partir do texto que . . .
• - Implícito

AS PALAVRAS POSSUEM DOIS SENTIDOS:

• CONOTATIVO:
• - Sentido figurado;
• - Metafórico;
• - Texto Literário.
• DENOTATIVO:
• - Significado real;
• - Sentido do dicionário;
• - Texto Científico.

Folie 4

• CONOTATIVO
• X
• DENOTATIVO
• LINGUAGEM CONOTATIVA E DENOTATIVA | Resumo de Literatura para o Enem (Einbetten)

Folie 5

Folie 6

• COMO INTERPRETAR UM TEXTO:

Folie 7

Folie 8

• - PRÉ COMPREENSÃO: Toda leitura supõe que o leitor entre no texto já com conhecimentos prévios sobre o assunto ou área específica.
• - COMPREENSÃO: Já com a pré-compreensão ao entrar no texto, o leitor vai se deparar com informações novas ou reconhecer as que já sabia. Por meio da pré-compreensão o leitor "prende" a informação nova com a dele e "agarra" (compreende) a intencionalidade do texto. É costume dizer: "Eu entendi, mas não compreendi". Isso significa dizer que quem leu entendeu o significado das palavras, a explicação, mas não as justificativas ou o alcance social do texto.
• - INTERPRETAÇÃO: A interpretação é a resposta que você dará ao texto, depois de compreendê-lo. A interpretação supõe um novo texto. Significa abertura, o crescimento e a ampliação para novos sentidos.

Folie 9

• FIXAÇÃO DO CONTEÚDO
• Quer saber como ler e entender um texto? | Professora Teresa Cristina (Einbetten)

Folie 10

• 
• Bildunterschrift: FAI - Centro de Ensino Superior em Gestão, Tecnologia e Educação • Professor: Wanderley Souza