Diapositivas Lineamientos E.I

Lineamientos y Acciones en la Educación I.

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• Bildunterschrift: EDUCACIÓN INICIAL

¿Qué es Educación Inicial?

• Es un proceso de acompañamiento al desarrollo integral de los niños y niñas menores de 5 años, que potencia su aprendizaje y promueve su bienestar, sin desconocer la responsabilidad formativa de la familia y la comunidad .
• Respeta sus derechos, diversidad cultural y lingüística; su ritmo propio de crecimiento y aprendizaje.
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• Bildunterschrift: Desarrollo de Aprendizaje

¿Qué no es Educación Inicial?

• No es una anticipación de la Educación General Básica y no prioriza actividades de aprestamiento para la lectura,
• escritura y cálculo. No se sujeta a planes y programas que cumplir de manera obligatoria. No se rige por horarios fijos
• de actividad. No se organiza por materias y no es un requisito obligatorio para iniciar la educación básica. No busca
• escolarizar al niño.
• La educación inicial no realiza una evaluación cuantitativa sino cualitativa y continua, potencializando siempre las áreas
• en las que se destaca el niño y niña y motivando aquellas en las que presenta dificultades, en pro de alcanzar la meta
• deseada.
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Acciones Emprendidas Por el M. Educación

• 1. Entrega de materiales didácticos, juegos exteriores infantiles, mobiliario, equipo antropométrico.
• 2. Diseño y elaboración de instrumentos curriculares pedagógicos y evaluación de aprendizajes.
• 3. Reproducción y distribución del currículo de Educación Inicial.
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• Bildunterschrift: M. Educación.

Lineamientos para la implementación C. E.I

• 1. Bases teóricas del Diseño Curricular.
• 2. Capacitación de docentes de Educación Inicial.
• 3. Trabajo interno con padres de familia, docentes de 1.° Grado de Educación General Básica,
• autoridades de instituciones educativas y delegados de los Distritos.
• 4. Organización de ambientes de aprendizaje en el aula.
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DIRECTRICES PARA EL TRABAJO EN E.I

• Se debe generar en el aula un ambiente alfabetizador. tener una pequeña biblioteca
• a la mano de los niños y niñas, elaborar cuentos artesanales que permitan la participación de los padres y madres
• de familia. Es importante que los cuadernos parvularios, de líneas y/o de dibujo no formen parte de los útiles escolares,
• en caso de realizar dibujos hacerlos en formato A3, con la tendencia de incentivar el dibujo libre y el garabateo.
• Las hojas de trabajo o cuadernos de trabajo no son apropiados para este subnivel educativo.
• Se debe fomentar la investigación y curiosidad en los niños y niñas, el gozo y el asombro deben estar inmersos en
• el aprendizaje.
• El juego es una herramienta que favorece el desarrollo del aprendizaje en el niño y la niña de forma integral y armoniosa.
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• Bildunterschrift: Trabajo en E.I.

DIRECTRICES PARA EL TRABAJO EN E.I.

• Los estudiantes en Educación Inicial aprenden también en movimiento, por lo que es importante incorporar actividades
• de aprendizaje que lo contemplen. Realizar la mayor cantidad de actividades al aire libre y en contacto con
• la naturaleza.
• Evitar la sobre estimulación del aula con adornos, móviles, dibujos en exceso. Cuando llenamos las paredes de
• contenido, el estudiante no puede prestar atención a las actividades propuestas por el docente. Por esto el docente
• debe elegir con cuidado lo que expondrá en las paredes y cambiarlo de forma permanente para que siga siendo
• interesante para el estudiante.
• • Los materiales didácticos y juegos deben estar al alcance de los niños y niñas para su libre manipulación.
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• Bildunterschrift: Trabajo en E.I.