T.E.L

¿Qué es el TEL?

• Es un Trastorno Específico del Lenguaje que afecta en mayor o menor grado a sus aspectos: Expresivo, Comprensivo y Pragmático.
• Es persistente y repercute en las áreas emocional, social y académica.
• Detectarlo tempranamente es indispensable para un mejor pronóstico y mejores resultados en el tratamiento.

¡Señales de alarma!

• Escaso Balbuceo.
• Aparición tardía de las primeras palabras.
• Dice o repite palabras, pero no entiende su significado.
• Vocabulario limitado, televisivo.
• No responde a órdenes simples.
• Falla en relacionarse con otros niños.
• Dificultades para entender consignas o cuentos.
• Dificultad para narrar situaciones diarias.
• 

¿Cómo detectarla?

• 0-1año
• Ausencia de balbuceo.
• Limitada intención comunicativa (Señalar, mirar)
• Falta de respuestas a órdenes básicas (Tomá, poné, vení)
• Ausencia de palabras significativas.
• 

2 años

• Vocabulario de menos de 50 palabras.
• No sigue órdenes simples.
• No reconoce partes del cuerpo.
• No dice frases de al menos dos palabras.
• No entiende el 70% de lo que dice.
• No utiliza distintas entonaciones.
• 

3 años:

• No realiza frases de 3 palabras.
• Ausencia de adjetivos o pronombres.
• No realiza preguntas.
• No muestra interés en hablar con otros.
• Dificultades para narrar hechos.
• 

4 a 5 años

• Persistencia de errores en la comunicación.
• No responde preguntas sociales.
• Utiliza palabras sueltas.
• Fallas en el armado de oraciones.
• Escasa atención a cuentos.
• 

¿Cómo es el diagnóstico?

• *Esto está a cargo de un fonoaudiologo u fonoaudiologa.
• *Antes de los cuatro años, no se puede diagnosticar a un niño con TEL.
• https://www.youtube.com/watch?v=M1634lq_HoY (Einbetten)

Recomendaciones

• Usar momentos cotidianos para hablar con ellos.
• Hacerles preguntas cerradas.
• Darles tiempo para responder.
• Mirarlos cuando les hablamos.
• Agacharnos a su altura durante la comunicación.
• Usar gestos.
• Modelar y extender el lenguaje.
• Jugar con ellos.
• Contarles cuentos.
• Interacción on otros niños.

Hagamos visible un trastorno invisible