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Karteikarten

conceptos básicos

Lizbeth Guadalupe Leal Aguirre Spanisch 15 Karten

Karten in diesem Stapel (15)

  1. 1Estructuración de la idea de investigaciónSe habla de las fuentes de estructuración de dichas ideas, a la manera de desarrollarlas; y así poder, formular planteamientos de investigación científica cuantitativos o cualitativos. Finalmente, se sugieren criterios para generar buenas ideas.
  2. 2Fuentes generadoras de ideas de investigaciónLas investigaciones se originan por ideas, las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad objetiva (perspectiva cuantitativa), o a la realidad subjetiva (perspectiva cualitativa) que habrá de investigarse.
  3. 3Ideas de investigaciónLas ideas de investigación, surgen de una gran variedad de fuentes, entre las cuales se encuentran: experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas, periódicos, tesis), materiales audiovisuales (Internet, en las páginas Web, foros de discusión, entre otros), teorías, descubrimientos
  4. 4Ruta de investigaciónLa ruta de investigación es el camino que todo estudiante, e investigador se traza para obtener el conocimiento en su área de trabajo o interés, ya sea en el orden científico o social.
  5. 5Tema de investigaciónUn tema de investigación, por lo tanto, es una materia que se constituye en motivo de indagación. Los científicos, los dirigentes políticos, los periodistas y los estudiantes, por citar algunas posibilidades, suelen trabajar con distintos temas de investigación.
  6. 6Consecuencia de la investigaciónSon aquellas preguntas que el investigador se hace acerca de esa investigación o aquel problema para poder darles solución.
  7. 7Criterios para evaluar una investigaciónlos criterios principales para evaluar una investigación son valor teórico o de conocimiento, conveniencia, relevancia social, implicaciones practicas y de desarrollo y utilidad metodológica.
  8. 8Justificación de los problemasJustificar una investigación es exponer las razones por las cuales se quieres realizar. Toda investigación debe realizarse con un propósito definido. Debe explicar porque es conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido.
  9. 9Objetivos de la investigaciónlos objetivos y preguntas de investigación deben ser congruentes entre si e ir en la misma dirección.
  10. 10Planteamiento del problemaEl planteamiento del problema siempre se incluye en las propuestas o protocolos y los informes de resultados.
  11. 11preguntas de investigaciónLa pregunta de investigación es uno de los primeros pasos metodológicos que un investigador debe llevar a cabo cuando emprende una investigación. La pregunta de investigación debe ser formulada de manera precisa y clara, de tal manera que no exista ambigüedad respecto al tipo de respuesta esperado.
  12. 12Proceso cuantitativoLa investigación o metodología cuantitativa es el procedimiento que busca cuantificar los datos y en general aplicar alguna forma de análisis estadístico señalar, entre ciertas alternativas, usando magnitudes numéricas que pueden ser tratadas mediante herramientas del campo de la estadística.
  13. 13Propósitos básicos del estudioPaso 1. Formulación del problema.
    Paso 2. Identificar factores importantes.
    Paso 3. Recopilación de la información. Paso 4. Probar la hipótesis.
    Paso 5. Trabajar con la hipótesis.
    Paso 6. Reconsiderar la teoría.
    Paso 7. Formular nuevas preguntas.
    Paso 8. Crear una conclusión para el tema.
  14. 14Ruta cuantitativaLa investigación o metodología cuantitativa es el procedimiento de decisión de señalar, entre ciertas alternativas, usando magnitudes numéricas que pueden ser tratadas mediante herramientas del campo de la estadística. Por eso la investigación cuantitativa se produce por la causa y efecto de las cosas.
  15. 15viabilidad de la investigaciónLa viabilidad de la investigación es el aspecto de un proyecto científico que está relacionado con si este se puede llevar a cabo en la vida real o no. ... Por tanto, dentro de la ciencia debe haber un equilibrio entre la relevancia de lo que se estudia y la viabilidad de los experimentos necesarios para hacerlo.

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lizbeth leal aguirre
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