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Beschreibung
Karteikarten von Alaithia Troger, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Alaithia Troger
vor etwa 7 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Definition: Lernen nach Döring | 1. Lernen ist ein ganzheitlicher Vorgang 2. Kopf, Herz und Hand sind daran beteiligt 3. Verschiedene Aktivitäten sind zur erfolgreichen Verinnerlichung erforderlich 4. Dabei sind mehrere Anläufe nötig 5. Unterrichtliche Hilfsmittel sind unentbehrliche Helfer des Dozenten für die Lernenden |
| Definition: Anleiten | = Nach Ewers steht der Begriff „Anleitung“ für eine pädagogisch geleitete Interaktion von Pflegefachkräften mit unterschiedlichen Zielgruppen, die auf die Herausbildung spezifischer Fähigkeiten und Fertigkeiten mit dem Ziel der Erhöhung pflegerischer Handlungskompetenz ausgerichtet ist |
| 4 Stufen Modell TWI (Training Within Industry) | Stufe 1: Vorbereitung Stufe 2: Verrichtung vormachen und erklären Stufe 3: Verrichtung nachmachen lassen (und erklären) Stufe 4: Verrichtung selbstständig einüben lassen |
| Cognitive Apprenticeship (kognitive Lehre) nach Collins, Brown & Newman | • Aus klassischem Meister Lehrlingsmodell hervorgegangen • Wechselseitiges (reziprokes) Lernen (weg von der Abhängigkeitsbeziehung) • Modellhaftes Lernen (Vormachen, Vordenken) • Situiertes Lernen |
| Cognitive Apprenticeship Modell: Die 6 Lehr/- Lernmethoden | . |
| Take Home | • Wo steht die Studierende in der Ausbildung? • Welche Erfahrung hat Sie? • Welches Wissen bringst Sie mit? • Was genau ist das konkrete Ziel? • Was genau ist das Thema? • Wo liegt ihr Bedürfnis/ihr Bedarf? • Welche Hilfsmittel sind sinnvoll? • Wo findet die Lerneinheit statt? • Wie konkret gehe ich vor? |
| Wichtige Schritte CA Modell: | 1. Vormachen und Vordenken (Modeling) 2. Unter Anleitung selbst machen lassen (Coaching) 3. Mit Unterstützung bewältigen lassen (Fading) 4. Problemlösung anregen und darstellen (Reflection) |
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