EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Flowchart nodes

• ENFOQUES

• RESPUESTA QUE SE LE PUEDE DAR A UN SUJETO PARA QUE SE DESARROLLE Y NO ESTABLECE UN DIAGNÓSTICO DEL DÉFICIT DEL ALUMNO.

• OBTIENE INFORMACIÓN DE LOS ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA ENSEÑANZA.

• TEST DIRIGIDOS A APTITUDES, HABILIDADES, CONOCIMIENTOS, INTERESES, PERSONALIDAD Y ADAPTACIÓN.

• ES UN PROCESO DE TOMA DE DECISIONES SOBRE LA SITUACIÓN ESCOLAR.

• DESCRIBE LO QUE EL SUJETO HACE Y LAS CONDICIONES BAJO LAS CUALES ESTÁ SOMETIDO

• EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

• ENFQUE DE POTENCIA DE APRENDIZAJE 

• ENFOQUE CONDUCTUAL

• ENFOQUE DEL DIAGNOSTICO DE APRENDIZAJE

• DETERMINAR LA NATURALEZA DE LAS DIFICULTADES, SU GRAVEDAD Y LOS FACTORES QUE SUBYACEN PARA REALIZAR LA PROVISIÓN DE AYUDAS EDUCATIVAS.

• ENFOQUE PSICOTECNICO

• MODELOS

• EVALUACIÓN ORDINARIA

• EVALUACIÓN ASISTIDA

• EVALUACIÓN COMPARTIDA

• EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

• EVALUACIÓN MULTIDICLIPLINAR

• AQUELLA QUE PUEDE REALIZAR CUALQUIER DOCENTE EN EL AULA.

• EVALUACIÓN EN LA QUE EL DOCENTE PIDE ASESORAMIENTO A OTROS PROFESIONALES.

• TANTO PROFESIONALES COMO DOCENTES PARTICIPAN EN INTERVENCIÓN.

• EVALUACIÓN TECNICA QUE NO REQUIERE DE OTROS PROFESIONALES DE OTRAS AREAS FUERA DEL SISTEMA EDUCATIVO.

• INTERVENCIÓN DE DIFERENTES DISCIPLINAS DIFERENTES A LA ESCOLAR.