Modelos

Modalidades de aprendizaje

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e-learning

Consiste en la educación y capacitación a través de Internet. Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas.También se refiere a una modalidad formativa a distancia que se apoya a través de Internet, y que facilita la comunicación entre el profesor y los alumnos según determinadas herramientas sincrónicas y asincrónicas de la comunicación.

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Caption: : En línea

Blended learning

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La palabra blended es el participio pasivo del verbo to blend que significa ‘mezclar’ y blend se define como “mezclar algo con el propósito de mejorar la calidad deseada del producto” Por blended learning se entiende, básicamente, una modalidad educativa en la que se combinan la enseñanza a distancia con la presencial con el fin de optimizar el proceso de aprendizaje.

Caption: : Semipresencial

 El Mobile Learning como la modalidad educativa que facilita la construcción del conocimiento, la resolución de problemas de aprendizaje y el desarrollo de destrezas o habilidades diversas de forma autónoma y ubicua gracias a la mediación de dispositivos móviles portables. 

Mobile Learning

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Caption: : Dispositivos móviles

Diseño instruccional

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Caption: :

Diseño Instruccional supone una planificación instruccional sistemática que incluye la valoración de necesidades, el desarrollo, la evaluación, la  implementación y el mantenimiento de materiales y programas.

Bibliografía

Bibliografía CABERO, J. (2006). "Bases pedagógicas del e-learning". Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 3, nº1. http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf  (Consultado 29 de septiembre de 2015) ALEMANY, Dolores (2007): “Blended learning: modelo virtual –presencial de aprendizaje y sus aplicación en entornos educativos”.  Actas del I Congreso Internacional Escuela y TIC http://www.dgde.ua.es/congresotic/public_doc/pdf/31972.pdf (Consultado 29 de septiembre de 2015. Marqués, P. 2013. “Claves para mejorar los aprendizajes integrando las tecnologías móviles en las clases” en Tecnología móvil e innovación en el aula. Nuevos restos y realidades educativas Jornadas Internacionales. Universidad de Rioja 2013. (Consultado el 29 de septiembre de 2015) Díaz Barriga, F. 2006. Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje apoyados en TIC: un marco de referencia sociocultural y situado. Tecnología y Comunicación Educativa, 41. Disponible en  http://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/41/art1.pdf