Introducción Histórica

(1) Platón amplio estudio a la educación
Aristóteles (Proterepticus)
S. Clemente de Alejandría, S. Juan Crisóstomo y San Agustín
Medievo: no hay muchos estudios de la educación
Humanismo y Renacimiento Italia
Reforma protestante y la restauración católica
Siglo XVII al XIX entre los católicos
F. Herbart (alemania), A. Gabelli, Ardigo, etc(positivistas) Gentile, Lombardo-Radice,etc. (Idelistas, italia). Decroly (Belgica), Ferriere (Suiza), Dewey(Norteamérica) Forster (Alemania)
Pedagogos y educadores católicos del siglo XVIII y XIX
La República
Epicúreos y Estoicos (La educación de los jóvenes según su propia doctrina)
Séneca ( su eficacia fue mínima)
Padres y Doctores exhaltan la acción de Dios por la Gracia de Cristo en la educación de los niños
Maestro es un Instrumento de Dios
Los hechos de la educación se regulaban por la fe
Santo Tomás actua como maestro
Instrucción de los niños
M. Vegio, M. Palmieri, Silvio Antonio
Victorino Feltrius
Mas empírico probando reglas
Mas educador que pedagogo
Crean escuelas e institutos religiosos para la intrucción de los niños
La compañia de Jesús, la congregación de escuelas pías, la congregación fraterna de escuelas cristianas (De la Salle),
Gran importacia la razón de estudios (Ratio Studiorum) en los colegios de la compañia de Jesús
Comenius (Comenski)
Locke (some thoughts concerning education) quita educación individualista
Rosseau (influido por iluminismo(el naturalismo) y por índole propia propone teorá pedagógica
Pestalozzi (1746-1827)
f. Froebel (1782-1852)
Didáctica Magna (1657)
Preparar al hombre para la vida eterna
Emilie (1762)
Quita espontaneidad y la individualidad en el alumo al mismo tiempo que los sentimientos y graduación en las disciplinas
el fin de la educación se pone en la adquisición del autodominio para gozar bien de los bienes de este mundo
Inmortalidad del alma, Rousseau enseña una doctrina negativa
educación hecho sentimental, metódo práctico el uso de la intuición
Educación preelemental (los jardines de niños)
Juegos infantiles, otorgaba premios figuras geométricas
no católicos, si profundos cristianos
P. Girad, A. Bécquer de susurre (L'education progressice), Lambruschini (Della educazione), Rosmini (sull'unita dell educazione, Il principio supremo della metodica), F. aporti (los jardines de niños), S.J. Bosco (orador).
Gerdil escribió antiemilie (contra de Rousseau)
Renacimiento caólico muchos hablan del problema de la educación ya sea teórica o práctica
Gilet, Dévaud, Leoncio da Ailva, Casotti, etc.
Dupanloup, obra De l'education

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