Pedagogía - creado desde un Mapa Mental

Introducción Histórica (1) Platón amplio estudio a la educación Aristóteles (Proterepticus) S. Clemente de Alejandría, S. Juan Crisóstomo y San Agustín Medievo: no hay muchos estudios de la educación Humanismo y Renacimiento Italia Reforma protestante y la restauración católica Siglo XVII al XIX entre los católicos F. Herbart (alemania), A. Gabelli, Ardigo, etc(positivistas) Gentile, Lombardo-Radice,etc. (Idelistas, italia). Decroly (Belgica), Ferriere (Suiza), Dewey(Norteamérica) Forster (Alemania) Pedagogos y educadores católicos del siglo XVIII y XIX La República Epicúreos y Estoicos (La educación de los jóvenes según su propia doctrina) Séneca ( su eficacia fue mínima) Padres y Doctores exhaltan la acción de Dios por la Gracia de Cristo en la educación de los niños Maestro es un Instrumento de Dios Los hechos de la educación se regulaban por la fe Santo Tomás actua como maestro Instrucción de los niños M. Vegio, M. Palmieri, Silvio Antonio Victorino Feltrius Mas empírico probando reglas Mas educador que pedagogo Crean escuelas e institutos religiosos para la intrucción de los niños La compañia de Jesús, la congregación de escuelas pías, la congregación fraterna de escuelas cristianas (De la Salle), Gran importacia la razón de estudios (Ratio Studiorum) en los colegios de la compañia de Jesús Comenius (Comenski) Locke (some thoughts concerning education) quita educación individualista Rosseau (influido por iluminismo(el naturalismo) y por índole propia propone teorá pedagógica Pestalozzi (1746-1827) f. Froebel (1782-1852) Didáctica Magna (1657) Preparar al hombre para la vida eterna Emilie (1762) Quita espontaneidad y la individualidad en el alumo al mismo tiempo que los sentimientos y graduación en las disciplinas el fin de la educación se pone en la adquisición del autodominio para gozar bien de los bienes de este mundo Inmortalidad del alma, Rousseau enseña una doctrina negativa educación hecho sentimental, metódo práctico el uso de la intuición Educación preelemental (los jardines de niños) Juegos infantiles, otorgaba premios figuras geométricas no católicos, si profundos cristianos P. Girad, A. Bécquer de susurre (L'education progressice), Lambruschini (Della educazione), Rosmini (sull'unita dell educazione, Il principio supremo della metodica), F. aporti (los jardines de niños), S.J. Bosco (orador). Gerdil escribió antiemilie (contra de Rousseau) Renacimiento caólico muchos hablan del problema de la educación ya sea teórica o práctica Gilet, Dévaud, Leoncio da Ailva, Casotti, etc. Dupanloup, obra De l'education

Noción de Pedagogía Ciencia de la educación dirigida por supremos principios y por reglas Relación de la pedagogía con otras ciencias prácticas En el ambito de la pedagogía se distinguen Ciencia: va mas allá colección de reglas, tiene principios en ciertas partes de la filosofía y prueba demostrativamente sus conclusiones De la educación: Objeto material de esta ciencia Dirigida a: no considera tanto lo que es, sino lo que debe ser; por lo tanto regula y dirige la educación. Por supremos principios: la pedagogía sea una ciencia filosófica (filosofía de la educación) Por reglas: indica el carácter práctico de la pedagogía en la parte del perceptor etíca: enseña cual es el fin último y cual es la ley moral del hombre Pedagogía mas bien similar a la Ascética Pedagogía supone aquellas partes de la filosofía y Sicología experimental; Sicología Pedagogica Filosofía de la educación, causas supremas de la educación Ciencia de la educación, pedagogía como ciencia El arte de la educación, la pedagogía como didáctica

División de la pedagogía I Del sujeto de la educación II Del fin de la educación III De las relaciones en la educación IV De la materia en la educación V De la causa eficiente de la educación VI Del método de la educación

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