Abordagens do processo de ensino e aprendizagem

PROCESSO
1. é composto
  1. ENSINAR
  2. APRENDER
2. ENSINO APRENDIZAGEM
  1. enfoque
    1. AGENTE FORMAL ESCOLA
ABORDAGENS
1. MIZUKAMI
  1. considera três características
    1. PRIMADO DO SUJEITO PRIMADO DO OBJETO INTERAÇÃO SUJEITO - OBJETO
  2. ABORDAGEM TRADICIONAL ABORDAGEM COMPORTAMENTALISTA ABORDAGEM HUMANISTA ABORDAGEM COGNITIVISTA ABORDAGEM SOCIOSOCIAL
  3. observa o fenômeno educativo
    1. HUMANO HISTÓRICO MULTIDIMENSIONAL
2. SAVIANI
  1. adota
    1. DETERMINANTES SOCIAIS
  2. TEORIAS NÃO-CRÍTICAS Pedagogia Tradicional Pedagogia Nova Pedagogia Tecnicista
  3. TEORIAS CRÍTICO - REPRODUTIVISTAS Sistema de Ensino enquanto violência simbólica / Escola enquanto Aparelho Ideológico de Estado / Escola Dualista
3. LIBÂNEO
  1. as teorias adotam
    1. FINALIDADES SOCIAIS
  2. PEDAGOGIA LIBERAL Conservadora Renovada Progressista Renovada não-diretiva
  3. PEDAGOGIA PROGRESSISTA Libertadora - Libertaria - De Conteúdos
4. BORDENAVE
  1. classifica e distiingue
    1. FATOR EDUCATIVO
  2. PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO PEDAGOGIA DA MODELAGEM PEDAGOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO
5. explicam as diversas
  1. TEORIAS DE DIFERENTES FORMAS, DEPENDENDO DO ENFOQUE DO AUTOR
6. aspectos relevantes
  1. ESCOLA ALUNO PROFESSOR PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
MESTRADO EM GESTÃO DO CONHECIMENTO DAS ORGANIZAÇÕES - GCO DISCIPLINA METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR MESTRANDA ANDRÉIA DOS SANTOS GALLO

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