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Description
Mind Map by lilibeth inela rivera, updated more than 1 year ago
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Created by lilibeth inela rivera
almost 8 years ago
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LOS MOMENTOS
METODOLÓGICOS
- El auto-aprendizaje se orienta hacia el aprendizaje
significativo para lograr el desarrollo de competencias
básicas, sociales, laborales profesionales,
comunicativas y socio-efectivas a través de la
estrategia del Modelo Pedagógico, con un enfoque
multidisciplinario e integral.
- Este proceso, en un ambiente multimedial,
responde a una dinámica centrada en Tres
Momentos.La dinámica de los Tres Momentos se
basa en la articulación coherente y dinámica
entre Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje
Colaborativo.
- LA INDUCCIÓN O MOMENTO INTRODUCTORIO.
- Todo proceso inicial de aprendizaje en la modalidad a
distancia y virtual debe estar procedido de un acto
tutorial de orientación.
- Donde el tutor presenta:
- El programa, los objetivos, la
secuencia de contenidos, los
núcleos temáticos claves,
etc, que sirven de apoyo y
desencadenantes del
aprendizaje significativo.
- Los problemas y
criterios
metodológicos.
- El programa, los objetivos, la
secuencia de contenidos, los
núcleos temáticos claves,
etc, que sirven de apoyo y
desencadenantes del
aprendizaje significativo.
- Donde el tutor presenta:
- Todo proceso inicial de aprendizaje en la modalidad a
distancia y virtual debe estar procedido de un acto
tutorial de orientación.
- LA ESTRATEGIA DE LOS TRES MOMENTOS O FASES DEL PROCESO DE
AUTO-APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO DE LA EADV.
- Para estos Tres Momentos utilizan la matriz Insumo-
Proceso- Producto para distinguir los insumos de entrada
de cada fase, el proceso que se desarrolla en cada una de
ellas y los productos resultantes de cada caso.
- Los Insumos
- Son todos los elementos que
se necesitan para poder llevar
a cabo las tareas o actividades.
- Son las condiciones y
elementos mínimos.
- Son todos los elementos que
se necesitan para poder llevar
a cabo las tareas o actividades.
- El Proceso
- Que es lo que van a hacer o realizar,
como van a utilizar los insumos para
obtener el resultado esperado.
- Que es lo que van a hacer o realizar,
como van a utilizar los insumos para
obtener el resultado esperado.
- El Producto
- El resultado de cada fase o momento.
- El resultado de cada fase o momento.
- PRIMER MOMENTO:Aprendizaje Autónomo,
Auto-aprendizaje Individual.
- El estudiante inicia el proceso de aprendizaje de manera
independiente y autónoma.Se trata de un proceso individual
de asimilación, de formación, de reestructuración de
conceptos desde las competencias del modulo.
- Insumo
- Conocimientos previos; Estrategias
cognitivas y metacognitivas;
Competencia lectoescritora;
Conectividad; Motivacion,
autoestima, disciplina; Tiempo
- Conocimientos previos; Estrategias
cognitivas y metacognitivas;
Competencia lectoescritora;
Conectividad; Motivacion,
autoestima, disciplina; Tiempo
- Proceso
- Aprendizaje significativo;
Aprendizaje autónomo;
Abierto, dinamico; Presencia
de errores conceptuales,
dudas e incertidumbres.
- Aprendizaje significativo;
Aprendizaje autónomo;
Abierto, dinamico; Presencia
de errores conceptuales,
dudas e incertidumbres.
- Resultado
- Objetivación del
saber
construido;
Primera síntesis
del aprendizaje;
Protocolo
individual.
- Objetivación del
saber
construido;
Primera síntesis
del aprendizaje;
Protocolo
individual.
- Insumo
- El estudiante inicia el proceso de aprendizaje de manera
independiente y autónoma.Se trata de un proceso individual
de asimilación, de formación, de reestructuración de
conceptos desde las competencias del modulo.
- TERCER MOMENTO:La Tutoría.
- Es el proceso de orientación, apoyo, validación, evaluación y
certificación del proceso de auto-aprendizaje dirigido por un tutor.
- Insumo
- Protocolo grupal;
Estudio previo;
Identificación de
problemas y
dificultades del
grupo frente al
tema; Conectividad;
Motivación;
Participación.
- Protocolo grupal;
Estudio previo;
Identificación de
problemas y
dificultades del
grupo frente al
tema; Conectividad;
Motivación;
Participación.
- Proceso
- Síntesis de
problemas,
dificultades o
discusiones;
discusión ordenada
de los problemas;
Participación
ordenada y
fundamentada.
- Síntesis de
problemas,
dificultades o
discusiones;
discusión ordenada
de los problemas;
Participación
ordenada y
fundamentada.
- Resultado
- Objetivación del
saber construido;
Tercera síntesis del
aprendizaje;
validación vertical
del saber
construido;
Protocolo final.
- Objetivación del
saber construido;
Tercera síntesis del
aprendizaje;
validación vertical
del saber
construido;
Protocolo final.
- Insumo
- Es el proceso de orientación, apoyo, validación, evaluación y
certificación del proceso de auto-aprendizaje dirigido por un tutor.
- SEGUNDO MOMENTO: Los Pares.
- El proceso de aprendizaje lo constituye el momento de autenticación
y reestructuración de lo prendido de forma individual en el terreno
social.El papel del CIPA como primer escenario de validación del saber
construido individualmente es la disciplina de las dudas, inquietudes
e incertidumbres que cada estudiante aun posee.
- Insumo
- Protocolo individual;
Capacidad de
comunicación y
negociación; Tolerancia
y respeto; Competencia
lectoescritora.
- Protocolo individual;
Capacidad de
comunicación y
negociación; Tolerancia
y respeto; Competencia
lectoescritora.
- Proceso
- Proceso grupal;
Aprendizaje
colaborativo; Dinámica
grupal, orden y
organización; Abordaje
de dudas, dificultades,
errores y desacuerdos;
Formalización de
síntesis.
- Proceso grupal;
Aprendizaje
colaborativo; Dinámica
grupal, orden y
organización; Abordaje
de dudas, dificultades,
errores y desacuerdos;
Formalización de
síntesis.
- Resultado
- Objetivación del saber
construido
colectivamente;
Segunda síntesis del
aprendizaje;
Validación horizontal
del aprendizaje;
Protocolo grupal.
- Objetivación del saber
construido
colectivamente;
Segunda síntesis del
aprendizaje;
Validación horizontal
del aprendizaje;
Protocolo grupal.
- Insumo
- El proceso de aprendizaje lo constituye el momento de autenticación
y reestructuración de lo prendido de forma individual en el terreno
social.El papel del CIPA como primer escenario de validación del saber
construido individualmente es la disciplina de las dudas, inquietudes
e incertidumbres que cada estudiante aun posee.
- Los Insumos
- Para estos Tres Momentos utilizan la matriz Insumo-
Proceso- Producto para distinguir los insumos de entrada
de cada fase, el proceso que se desarrolla en cada una de
ellas y los productos resultantes de cada caso.
- LA INDUCCIÓN O MOMENTO INTRODUCTORIO.
- LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS DEL
PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA EADV.
- Este proceso, en un ambiente multimedial,
responde a una dinámica centrada en Tres
Momentos.La dinámica de los Tres Momentos se
basa en la articulación coherente y dinámica
entre Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje
Colaborativo.
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