CIPAS

CIPAS: Circulos de interacción participación académica y social entre estudiantes y orientados por docentes.

Objetivo: Discutir temas académicos para una mejor compresión, aquí se pueden establecer vínculos sociales  y/o afectivos para crecimiento personal Discutir y comprender temas académicos entre los compañeros del grupo. Resolver dudas propias de su curso, sobre aspectos de la disciplina, del programa de investigación, el manejo de recursos tecnológicos o el modelo pedagógico de la universidad Establecer vínculos sociales y afectivos para movilizar la acción solidaria y la búsqueda del crecimiento personal y colectivo. Mantener la motivación hacia el aprendizaje Formar parte de la vida universitaria en los centros y para co–construir comunidad educativa. Principios: Participación dinámica Acompañamiento mutuo Diálogo y escucha Conformación: Por afinidades, cercanias, preferiblemente durante los tres primeros periodos academicos. Despues de conformado se reporta al encargado de cada centro. Los monitores y docentes deben motivar la conformación de los CIPAS Monitores:    Motivar a los estudiantes a la conformación de CIPAS Difusión e inducción de los CIPAS en los centros y en el campus Apoyo en el manejo de herramientas y recursos tecnológicos a los estudiante Evaluación del funcionamiento de los CIPAS Docentes: Motivar hacia la conformación e interacción. Orientar a sus estudiantes para el desarrollo de proceso de aprendizaje Aportar estrategias para desarrollar habilidades de pensamiento y hábitos de estudio. Hacer seguimiento y evaluación de los proceso de los CIPAS Programar y planear encuentros con estudiantes para atender dudas Cuando acudir al encuentro con los mediadores docentes: Cuando requieran resolver inquietudes académicas del curso que no se pueden resolver entre los integrante del CIPAS Cuando el docente tenga programado el trabajo con CIPAS en su agenda Cuando sea acordado el encuentro previamente Cómo se evalúan los CIPAS? Al finalizar el periodo académico cada CIPAS realizará una evaluación cualitativa a la estrategia a través del formato de evaluación, que se enviará en formato digital a la Dirección del Centro y al correo viaacadémica@unad.edu.co, respondiendo lo siguiente:  Describir brevemente las experiencias significativas que el trabajo en CIPAS ha dejado en el proceso formativo de los integrantes del grupo. Qué satisfacciones tuvieron durante el desarrollo de los CIPAS? Qué aspectos consideran ustedes que se deben mejorar para hacer de los CIPAS un escenarios más efectivo para el desarrollo de los procesos formativos?  

B-LEARNING

Es una estrategia de acompañamiento donde se programan encuentros pedagógicos para facilitar al estudiante una mejor compresión en el modelo educativo virtual. Dirigido a estudiantes en su primer periodo académico.    Blended Learnig: Son encuentros pedagógicos abiertos en todos los centros orientados por un docente para interactuar a través de herramientas como el chat, la web conferences. En los centros se programan tutorías pedagógicas donde se puede participar libremente.   Ventajas   Clarificar inquietudes Afianzar el uso de las herramientas telemáticas Interacción director - docente. Resolver inquietudes Para participar en los encuentros pedagógicos se puede consultar el enlace www.unad.edu.co/b-learning donde se encuentra toda la información, además que se puede asistir a todos los cursos matriculados.