ELABORAÇÃO DE QUESTÕES OBJETIVAS

ELABORAÇÃO DE QUESTÕES OBJETIVAS

   As questões objetivas são aquelas que não admitem múltiplas interpretações, devendo o aluno escolher uma das alternativas propostas como sendo a resposta correta. Devem ser elaborada de forma contextualizada, podendo ser de diferentes tipos, conforme descritos a seguir:

1. Questões de Lacunas   Trata-se de questão de resposta curta que apresenta uma proposição incompleta, a qual o aluno deverá completar corretamente. 

         Deve-se evitar:

• Afirmações indefinidas com lacunas que permitam mais de uma resposta;
• Muitas lacunas ma mesma questão (deve-se deixar lacunas apenas para palavras significativas da afirmação)
• Sinais que possam ser indicadores da resposta como artigos e pronomes, bem como o tamanho do espaço em branco;
• Lacunas ao final da questão.

      2. Questões de falso/verdadeiro   As questões de falso/ verdadeiro servem para avaliar os seguintes objetivos: identificação de causa e efeito; distinção entre fatos e opiniões; conhecimento de fatos específicos.

        Deve-se evitar:

• Certos termos indicativos, como nunca, sempre, todos, geralmente, possivelmente, às vezes;
• Afirmações ambíguas;
• Afirmações tão óbvias que não precisem ser trabalhadas ou que não exijam nenhum tipo de raciocínio do aluno;
• Linguagem complexa;
• Afirmações truncadas, a verdade ou falsidade será em função da proposição total e não um elemento menor;
• Afirmações longas e complicadas;
• Emprego de questões para comprovar informações óbvias u triviais. 

      3. Questões de múltipla escolha   

        Complementação simples: As questões podem ser formuladas por meio de uma pergunta ou de uma sentença incompleta. As escolhas devem vir no fim, ou quase no fim, da sentença incompleta.