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Descripción
Test por Erika Machain, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Erika Machain
hace alrededor de 5 años
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Pregunta 1
Pregunta
¿Qué es la evaluación?
Respuesta
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La evaluación es un proceso integral y sistemático a través del cual se recopila información de manera metódica y rigurosa, para conocer, analizar y juzgar el valor de un objeto determinado.
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Es un componente intrínseco de la enseñanza y el aprendizaje.
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Es un instrumento para controlar las variables y factores que participan en solamente en el ámbito educativo.
Pregunta 2
Pregunta
Selecciona la opción que contenga al menos tres rasgos de la evaluación:
Respuesta
-
Puede ser formal e informal y solamente se evalúa en el ámbito educativo.
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Es una actividad natural de nuestra vida cotidiana, es un componente intrínseco de la enseñanza y el aprendizaje, y solamente crea oportunidades para la integración del aula educativa.
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Es importante para el docente, ya que proporciona información que es utilizada en la planeación de curso y administrar actividades para el aprendizaje. Aunque la evaluación no es exclusiva del ámbito educativo, no siempre se hace de manera explicita, siempre estamos evaluando de una forma u otra, y en consecuencia modificando nuestro comportamiento.
Pregunta 3
Pregunta
Según las Normas de la evaluación, ésta debe ser...
Respuesta
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Exacta, coherente, y útil.
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Útil, exacta, coherente y ética.
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Ética, factible, exacta y útil.
Pregunta 4
Pregunta
Selecciona las 4 funciones de la evaluación:
Respuesta
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Como diagnóstico, función instructiva, función educativa y función autoformadora.
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Como diagnóstico, función educativa y autoformadora.
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Función de mejora, función autoformadora, educativa e instructiva.
Pregunta 5
Pregunta
Para realizar la evaluación de los aprendizajes es necesario considerar:
Respuesta
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Recopilar datos, analizar la información, establecer un juicio de valor acerca del aprendizaje y un juicio de valor acerca de la estrategia de de enseñanza y compartirlo con el alumno para mejorar la estrategia de aprendizaje y adecuarla a para lograr mejores resultados.
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La evaluación aplicada a la enseñanza y el aprendizaje consiste en un proceso sistemático y riguroso de obtención de datos, para mejorar la actividad educativa progresivamente.
Pregunta 6
Pregunta
¿Qué es una estrategia de evaluación?
Respuesta
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Es concebida como un proceso continuo y sistematizado que es necesario para mejorar el aprendizaje de manera correcta y generar la retroalimentación en cada caso.
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Es un plan de acción para valorar el aprendizaje de los alumnos, reconocer sus avances e identificar las inferencias, con el fin de realizar una intervención efectiva en su proceso de aprendizaje. En esta se consolidan las técnicas e instrumentos de evaluación complementarios.
Pregunta 7
Pregunta
Las técnicas de evaluación son los procedimientos utilizados por el docente para obtener información relacionada con el aprendizaje de los alumnos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 8
Pregunta
Los instrumentos de evaluación son recursos que se emplean para recolectar y registrar información acerca del aprendizaje de los alumnos y propia practica docente.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 9
Pregunta
La planificación es el momento donde se diseñan e incluyen las estrategias y los instrumentos de evaluación, ya que en esa fase se define qué se enseña y cómo, es decir, qué aprenderán los alumnos y cómo se medirá ese conocimiento en función del cumplimiento o no de los aprendizajes esperados. Si la estrategia no está brindando los resultados previstos, puede enriquecerse o reformularse.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 10
Pregunta
Cuál de los siguientes elementos responde a la pregunta: ¿Cómo se va a evaluar?
Respuesta
-
Instrumento
-
Técnica
Pregunta 11
Pregunta
El instrumento es el elemento de la evaluación que responde la pregunta: ¿Cómo se va a evaluar?
Respuesta
- True
- False
Pregunta 12
Pregunta
Esta pregunta es de selección múltiple.
La técnicas de evaluación pueden ser:
Respuesta
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Informales
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Formales
-
Semiformales
Pregunta 13
Pregunta
Selección múltiple.
Selecciona dos técnicas informales:
Respuesta
-
Lista de preguntas
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Observación
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Exploración
Pregunta 14
Pregunta
El registro anecdótico, listas de cotejo, escala de estimación y rubricas, son instrumentos de las técnicas
Respuesta
-
semiformales
-
informales
-
formales
Pregunta 15
Pregunta
Las técnicas formales permiten determinar el grado e intensidad de una conducta o característica observada.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 16
Pregunta
Selecciona al menos dos características del modelo de evaluación orientado hacia objetivos según Castillo A. Santiago
Respuesta
-
La definición de los objetivos y las metas es el principal elemento de estos modelos.
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Se centran en los propósitos y finalidades de la educación en la medida que se consiguen los objetivos y su grado de consecución
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Las metas de los contenidos son los fines a conseguir.
Pregunta 17
Pregunta
Selecciona al menos dos características del modelo de evaluación orientado hacia contenidos:
Respuesta
-
Pretenden comprobar si los objetivos de los proyectos educativos logran las metas definidas en su elaboración.
-
Las metas de los contenidos son los fines a conseguir.
-
Se centran en los propósitos y finalidades de la educación en la medida que se consiguen los contenidos propuestos.
Pregunta 18
Pregunta
La interpretación de los resultados trata de poner en relación los resultados obtenidos con el problema inicial, de forma que alcancemos un mayor conocimiento de este. El ideal sería lograr conocer las circunstancias que provocan las conductas para así poder anticiparnos a ellas e incluso evitar su aparición.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 19
Pregunta
La investigación cualitativa es aquella que persigue describir sucesos complejos en su medio natural.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 20
Pregunta
Según la UNESCO (2005) La evaluación es considerada"Cómo el proceso de recogida y tratamiento de informaciones pertinentes, válidas y fiables para permitir, a los actores interesados, tomar las decisiones que impongan para mejorar las acciones y los resultados."
Respuesta
- True
- False
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