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El lenguaje y sus dimensiones: funciones y estructura
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Preguntas del test (49)
11. Indica cual es la opción incorrecta para: El lenguaje es un término polisémico que hace referencia a:
- Aa. el lenguaje es la capacidad comunicativa del hombre.
- Bb. el lenguaje es un conjunto de símbolos para cualquier sistema vivo o máquina.
- Cc. lenguaje no es una gramática.
22. La dimensión funcional del lenguaje...
- Aa. se refiere a como se usa el lenguaje.
- Bb. explica como el lenguaje se convierte en un mediador para la comunicación o la interacción social.
- Cc. supone que el lenguaje solo representa la realidad.
33. El desplazamiento referencial:
- Aa. es una característica del lenguaje estudiada dentro de la dimensión estructural.
- Bb. Hace referencia a que el significante puede desplazarse a otros referentes, es decir puede representar a varias realidades.
- Cc. Hace referencia a que el ser humano puede desplazar la comunicación del emisor al receptor.
44. La estructura interna del lenguaje se compone de unidades significativas y no significativas. Dentro de estas unidades existe una unidad que carece de significado, indica cuál es:
- Aa. Fonema
- Bb. Alófono
- Cc. Morfema
55. La doble articulación...
- Aa. es una característica externa del lenguaje
- Bb. es una característica que hace referencia a que las palabras se pueden articular de dos formas distintas.
- Cc. es una característica que supone que el lenguaje tiene dos tipos de unidades: con significado y sin significado.
66. El lenguaje verbal tiene la función de comunicación implicando que:
- Aa. la comunicación es exclusivamente interpersonal, nos ayuda a relacionarnos con otras personas.
- Bb. la comunicación no puede ser interpersonal ni intrapersonal.
- Cc. la comunicación puede ser interpersonal o intrapersonal, ya que también es un sistema de autorregulación de la conducta.
77. La producción del lenguaje se considera dentro de la dimensión...
- Aa. comportamental
- Bb. ninguna de ellas
- Cc. estructural
88. La relación entre significante y significado es:
- Aa. arbitraria
- Bb. intuitiva
- Cc. refleja algún componente de la realidad
99. ¿Cuándo podemos encontrar que dos sonidos sean alófonos de un fonema?
- Aa. Si difieren de forma físicamente identificable pero no cambian el significado.
- Bb. Si difieren tanto física como sintácticamente.
- Cc. Si cambia el significado pero no difieren de forma físicamente identificable.
1010. El nivel pragmático se ocupa de:
- Aa. la representación de lo que las personas conocen sobre los objetos/entidades del mundo, relaciones entre objetos/entidades, o sobre hecho o eventos.
- Bb. la interacción con los demás, por la que adquirimos conciencia de nosotros, aprendemos el uso de símbolos, que, a su vez, nos permite pensar en formas cada vez más complejas.
- Cc. de las reglas que ordenan y combinan palabras para formas oraciones.
1111. ¿Es la laringe donde se produce la voz con su tono fundamental y sus armónicos?
- AVerdadero
- BFalso
1212. El área de Broca se encarga de la siguiente función y está ubicado en:
- Aa. está situada en el lóbulo temporal izquierdo. Es el área encargada de la comprensión.
- Bb. está ubicada en la tercera circunvolución frontal del hemisferio izquierdo. Es responsable del lenguaje verbal, controla el movimiento y la coordinación de los músculos del habla.
1313. El área prefrontal (9, 10 y 11 de Brodman) permite:
- Aa. La integración de respuestas complejas, facilitando la estructuración de los grupos sintagmáticos. Además, dota de coherencia y sentido al discurso. Su lesión da lugar a una afasia de producción.
- Bb. La recepción del lenguaje, se encarga de la recepción auditiva primaria. Su lesión da lugar a una afasia de comprensión.
1414. ¿La etapa pre-verbal corrobora el hecho de que la compresión precede la adquisición de la fonología, sintaxis y semántica?
- AVerdadero
- BFalso
1515. Dentro de los gestos prelingüísticos, los primeros en aparecer son la sonrisa y el llanto, que aunque poseen valor comunicativo, el que el adulta les proporciona, no tiene intención comunicativa.
- AVerdadero
- BFalso
1616. En la etapa del balbuceo- juego vocal (3-6 meses) aparece:
- Aa. Balbuceo heterogéneo
- Bb. balbuceo reduplicativo
1717. ¿Los niños en la etapa de la holofrase (10-14 meses) las primera palabras que emite son palabras funcionales como preposiciones o conjunciones?
- AVerdadero
- BFalso
1818. La materialización del proceso de triangulación (el niño coordinar los esquemas de acción con objetos y los esquemas de interacción con personas) como aspecto de una auténtica comunicación intencional se manifiesta en:
- Aa. Los protodeclarativos
- Bb. los protoimperativos y protodeclarativos
1919. ¿En la adquisición y desarrollo del lenguaje de los niños aparecen antes los pronombres personales posesivos "mi/mío" que los pronombres personales "el", "ella", "nosotros", "vosotros"?
- AVerdadero
- BFalso
2020. Los niños adquieren antes las palabras semánticas menos complejas:
- Aa. adquieren antes los términos globales (grande-pequeño) que los unidimensionales (ancho-estrecho).
- Bb. los adquieres los términos globales y los unidimensiones a la misma vez, ya que implican nociones espaciales.
2121. ¿Los niños que padecen un trastorno especifico del lenguaje (TEL) tienen alteradas las pautas normales de adquisición del lenguaje desde el inicio?
- AVerdadero
- BFalso
2222. ¿Un niño puede tener dificultades de compresión pero no de expresión y viceversa?
- AVerdadero
- BFalso
2323. ¿Las ecolalias son típicas del trastorno especifico del lenguaje y de los trastorno de espectro autista?
- AVerdadero
- BFalso
2424. ¿Los trastornos específicos del lenguaje (TEL) pueden tener su origen a nivel neurológico, sensorial o intelectual?
- AVerdadero
- BFalso
2525. En el terreno educativo la terminología sordera e hipoacusia significan lo mismo
- AVerdadero
- BFalso
2626. Los padres para la estimulación del lenguaje de sus hijos deberán utilizar modelos correctivos más que modelos enriquecedores
- AVerdadero
- BFalso
2727. Los niños con TEA no presentan dificultades en la utilización de gestos sociales
- AVerdadero
- BFalso
2828. Cuando existe lenguaje en los niños con TEA suele ser habitual encontrar ecolalias.
- AVerdadero
- BFalso
2929. Las claves visuales facilitan al niño con TEA una mayor comprensión de lo que sucede a su alrededor.
- AVerdadero
- BFalso
3030. Un retraso del lenguaje es una lenta adquisición en los hilos evolutivos lingüísticos, pero no una alteración del patrón de adquisición.
- AVerdadero
- BFalso
3131. Los talleres del lenguaje persiguen en primer lugar la prevención de posibles alteraciones lingüísticas y en segundo lugar estimular el desarrollo comunicativo.
- AVerdadero
- BFalso
3232. La imitación, el ritmo y el movimiento no debe trabajarse en un taller de lenguaje oral.
- AVerdadero
- BFalso
3333. Tener una correcta discriminación auditiva es fundamental para evitar errores de omisión, sustitución e inversión.
- AVerdadero
- BFalso
3434. Las habilidades motoras de los órganos bucoarticulatorios no están implicadas en la articulación de los fonemas.
- AVerdadero
- BFalso
3535. En el desarrollo semántico es necesario trabajar los prefijos para que observen el cambio de significado.
- AVerdadero
- BFalso
3636. La respiración y el soplo no son aspectos importantes en la articulación de los fonemas.
- AVerdadero
- BFalso
3737. Los juegos de adivinanzas sirven únicamente para el desarrollo cognitivo pero no para el desarrollo semántico del lenguaje.
- AVerdadero
- BFalso
3838. Una vez finalizado el taller del lenguaje oral no es necesario realizar una evaluación, ya que la implantación del taller implica una mejora en todos los alumnos.
- AVerdadero
- BFalso
3939. Existe una interdependencia entre el desarrollo de la motricidad del niño y la lectoescritura.
- AVerdadero
- BFalso
4040. La conciencia fonológica según Esteves (2009) es: "la reflexión dirigida a comprender que un sonido o fonema está representado por un grafema o signo gráfico que a su vez, si se combina con otro, forman unidades sonoras y escritas que permiten construir una palabra que posee un determinado significado". Por lo que un alumno que no posee una correcta conciencia fonológica podrá presentar errores en su lenguaje oral y en la lectoescritura.
- AVerdadero
- BFalso
4141. ¿La conducta de imitación es muy importante en la adquisición de la lengua ya que permite al niño acceder al lenguaje social?
- AVerdadero
- BFalso
4242. ¿La disposición de las mesas, el tipo de material presente en el aula de E.I. no influye en el desarrollo del lenguaje en E. I.?
- AVerdadero
- BFalso
4343. ¿La discusión es el intercambio de ideas en relación con un asunto sobre el cual existen diferentes opiniones, permite desarrollar la capacidad de razonamiento, análisis crítico de los alumnos, comprender que los problemas de la vida cotidiana se pueden resolver y escuchar diferentes opiniones?
- AVerdadero
- BFalso
4444. ¿La ejecución de órdenes/instrucciones (ofrecidas por el maestro de E. I.) por parte de los alumnos no favorece el desarrollo del lenguaje oral?
- AVerdadero
- BFalso
4545. ¿Una orientación que facilitamos a los padres para que sus hijos aprendan un mayor número de palabras (vocabulario) es que las escuches de forma repetida en diversas situaciones?
- AVerdadero
- BFalso
4646. ¿Si los niños compensan su déficit de lenguaje oral con lenguaje no verbal (gestos) no es necesario proporcionarle un modelo correcto y más enriquecido, ya que tiene intacta la comunicación es capaz de compensar su déficit lingüístico con lenguaje no verbal?
- AVerdadero
- BFalso
4747. ¿Las imágenes, fotos, pictogramas es un material didáctico que favorece tanto la expresión como la comprensión oral?
- AVerdadero
- BFalso
4848. ¿Es importante formular preguntas que sean un estímulo a la reflexión, un reto para el pensamiento y que ayudaran a construir conocimientos sobre las cosas?
- AVerdadero
- BFalso
4949. ¿La habilidad de escucha no es un requisito previo para el desarrollo del lenguaje oral?
- AVerdadero
- BFalso
Información
- Descripción
- Test sobre Sin título, creado por Maialen Behobide Blanco el 10/06/2021.
- Idioma
- Español
- Visitas
- 2
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