Test
LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN
Preguntas del test (10)
1CUAL ES LA PRINCIPAL CONTRADICCIÓN DE LA EDUCACIÓN INTEGRAL?
- AEL ENFASIS EN LA EDUCACION ETICO MORAL
- BEL ENFASIS EN LOS ASPECTOS PSCOMOTORES DEL APRENDIZAJE
- CEL ENFASIS EN LA INVESTIGACION
- DEL ENFASIS EN LOS ASPECTOS COGNOSCITIVOS DEL APRENDIZAJE
- EEL ENFASIS EN EL PENSAMIENTO CRITICO
2CUAL CREES QUE ES EL MEDIO INFORMATIVO QUE COMPITE CON LA ESCUELA EN LA TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS?
- AINTERNET
- BTELEVISIÓN
- CRADIO
- DSOCIEDAD
- EFAMILIA
3LOS VALORES QUE TRANSMITE LA ESCUELA HACE POSIBLE...
- ALA DEMOCRACIA
- BLA ANARQUIA
- CLA CONVIVENCIA
- DLA DICTADURA
- ELA GUERRA
4CUAL ES LA DEFINICIÓN DE CULTURA QUE DA QUINTANILLA
- ACultura todo aquello que los seres humanos hemos sido capaces de crear y que no estaba en la estructura misma de la naturaleza (Lledó, 1994), y que comprende el "conjunto de representaciones, reglas de conducta, ideas, valores, formas de comunicación y pautas de comportamiento aprendidas (no innatas) que caracterizan a un grupo social"
- BElemento sufijal de origen latino que entra en la formación de nombres femeninos con el significado de ‘cultivo’, ‘cría’, ‘crianza’
- Ces un todo complejo que incluye los conocimientos, las creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres y todas las otras capacidades y hábitos adquiridos por el hombre como miembro de la sociedad.
- Dincluye todas las manifestaciones de los hábitos sociales en una comunidad, las reacciones del individuo en la medida en que se ven afectadas por las costumbres del grupo en que vive y los productos de las actividades humanas en la medida en que se ven determinadas por dichas costumbres.
- Eson los modelos de vida históricamente creados, explícitos e implícitos, nacionales, irraciones y no racionales que existen en cualquier tiempo determinado como guías potenciales del comportamiento de los hombres.
5LA ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS REQUIERE
- AHerramientas informáticas de ultima generación
- BDeterminadas habilidades y conocimientos técnicos de parte de los maestros
- CManuales para el desarrollo de la tecnología
- DCursos online para el desarrollo de la herramientas básicas de informática.
- EMás inversión por parte del Estado Peruano
6CUÁL NO ES UN PASO PARA TRABAJAR CON EL LECTOR DE DOCUMENTOS
- ASi se quiere ver la pantalla entera, ampliar la ventana del ordenador
- BPoner el documento que se quiera visualizar debajo de la cámara del lector
- CSi es necesario, encender la luz con el interruptor que hay debajo de la ruedecita de enfoque
- DEnfocar con la ruedecita superior de la cámara
- EAsegurarse de que está conectada la alimentación del lector de documentos y el cable USB que lo une al ordenador
7cuál no es uno de los modelos didácticos con el lector de documentos para aplicar en clase?
- AApoyo a las presentaciones públicas de profesores y alumnos. El profesor o los alumnos la utilizan para complementar sus explicaciones y la presentación de sus trabajos con fotografías o esquemas de llibros, apuntes manuscritos, recortes de prensa, proyección de cuerpos tridimensionales
- BCorrección de ejercicios y deberes directamente desde la libreta. El profesor pide a algunos estudiantes que pongan su libreta en el lector de documentos y expliquen a toda la clase en la pizarra digital como han realizado los ejercicios. de esta manera no es necesario reescribirlos en la pizarra para poder corregirlos: se gana tiempo, es más límpio
- CBúsqueda y presentación pública de fotografías de un tema por parte de los estudiantes. El profesor invita a los estudiantes a que busquen fotos, postales, recortes de revistas, libros... con informaciones relacionadas con el tema que se está estudiando; y con ellas y el lector de documentos preparen una presentación comentada a los compañeros
- DRealización de ejercicios entre todos. Con el lector de documentos se proyectan todo tipo de fichas de ejercicios, y se hacen entre todos en clase bajo la dirección del profesor. De esta manera no es necesario escribirlos en la pizarra: se gana tiempo, es más límpio, los ejercicios pueden ser más elaborados e incorporar más elementos gráficos
- EPortales educativos y plataformas de contenidos educativos. Las Administraciones Educativas y algunas empresas e instituciones en Internet ofrecen gratuitamente a la comunidad educativa portales con abundantes materiales didácticos interactivos.
8Claves del éxito para lograr la integración de las TIC en la actividad de los centros, marca la incorrecta
- AUna buena coordinación y mantenimiento de los recursos TIC. Una coordinación técnico-pedagógica que asesore "in situ" a profesores y orientadores cuando lo requieran y un buen servicio de mantenimiento de las TIC, de manera que los recursos TIC se conviertan en algo tan transparente y fiable como un libro, un bolígrafo o un teléfono.
- BUna adecuada formación de los docentes en didáctica digital. Aunque hay una propensión a mantener las pautas de actuación habituales y adaptarlas a las nuevas circunstancias (más que a innovar), la motivación del educador y su actitud positiva hacia la innovación con las TIC aumentará a medida que aumente su formación y descubra eficaces modelos de utilización de las TIC que pueda reproducir sin dificultad en su contexto y le ayuden realmente en su labor
- CTras la realización de un trabajo grupal por parte de los estudiantes (que habrá permitido investigar, compartir ideas, negociar significados, desarrollar habilidades sociales, elaborar conocimiento, diseñar una presentación, etc.), desarrollan una actividad expositiva del mismo en el aula de clase, que les permitirá poner en práctica habilidades expresivas y comunicativas.
- DDecidido apoyo del equipo directivo y compromiso de la comunidad educativa del centro explicitado en el PEC. Por supuesto también habrá pleno apoyo de la Administración Educativa, que en la medida de sus posibilidades facilitará recursos materiales (infraestructuras, materiales de apoyo...), personales (asesores...) y funcionales (recomendaciones, normativas favorables..)
- EActitud favorable del profesorado . Y para ello será necesario que la aplicación de las TIC resulte fácil y le proporcione ventajas y soluciones que compensen con creces los inevitables esfuerzos y problemas que conlleva su uso. Para que todos los profesores se decidan a integrar las TIC en su quehacer docentes es necesario que su uso les resulte fácil, útil (eficaz, con ventajas significativas en los procesos de enseñanza y aprendizaje), eficiente (que facilite el trabajo docente y no suponga más tiempo y esfuerzo) y cómodo (no le ha de suponer una situación estresante, el profesor se ha de sentir bien utilizando las TIC con los alumnos)
9Cuál es la competencia que tiene menos probabilidad de desarrollarse a través del uso de las TIC?
- ACompetencia de tratamiento de la información y mundo digital
- BCompetencia social y ciudadana
- CCompetencia cultural y artística
- DCompetencia matemática
- ECompetencia de autonomía e iniciativa personal
10Que actividades de interés no debe desarrollar el profesorado?
- AEl profesor realiza la planificación de sus clases sin tomar en cuenta los esquemas planteados, es decir innova con sus propias ideas.
- BAprovechamiento por parte de profesores y estudiantes de la plataforma de e-centro
- CEl profesor lleva el control de la tutoría de sus alumnos (trabajos realizados, asistencias...) desde el ordenador del aula de clase (o con su portátil o desde el de su despacho), conectándose a la zona de "control de clases y tutoría" de la plataforma de e-centro
- DEl profesor prepara sus clases con su ordenador portátil personal y al llegar a clase lo conecta al cañón de videoproyector para apoyar sus explicaciones en clase.
- EEl profesor realiza tutorías on-line desde el ordenador de su despacho (o con su portátil): con un alumno que está enfermo, con los padres de un estudiante que tiene problemas
Información
- Descripción
- Esta es una prueba que consta de 10 preguntas, opción múltiple que nos permitirá conocer cual es el nivel de conocimiento que tienes acerca de las TIC´S y su uso.
- Autor
- sandra.mayuri23
- Idioma
- Español
- Visitas
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