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Descripción
Test por Rennier Ligarretto, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Rennier Ligarretto
hace más de 8 años
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Pregunta 1
Pregunta
Un modelo pedagógico se fundamentan en:
Respuesta
-
Procesos psicológicos, sociales y comunicativos
-
Procesos culturales, comunicativos y pedagógicos
-
Procesos históricos, psicológicos y pedagógicos
Pregunta 2
Pregunta
Según Coll (1994) las 4 preguntas que constituyen un modelo pedagógico son:
Respuesta
-
Que?, Como?, Cuando?, A quien?
-
Que?, Porque?, Donde? Cuando?
-
Como? , En que contexto?, A quien?
Pregunta 3
Pregunta
Para Kant la educación es:
Respuesta
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Un acto social
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Un acto político
-
Un acto altruista
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Un acto de fe
Pregunta 4
Pregunta
De lo siguientes items escoja cual no hace parte del modelo pedagógico según Ortiz (2014):
Respuesta
-
Parámetros de investigación
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Constitución de imaginarios sociales
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Contenidos + desarrollo + practica
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Constituye paradigmas
-
Logra aprendizajes
Pregunta 5
Pregunta
¿Qué dimensiones debe comprender un modelo pedagógico?
Respuesta
-
Ontológica, antropológica, sociológica, axiológica, pedagógica, psicológica, social
-
Ontológica, antropológica, sociológica, axiológica, epistemológica, psicológica, pedagógica
-
Ontológica, antropológica, sociológica, axiológica, epistemológica, histórica, biológica
Pregunta 6
Pregunta
Acorde las lecturas que referencian “el alfabeto de la pedagogía”: un modelo investigativo está asociado a que figura del ajedrez?
Respuesta
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Alfil
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Peón
-
Caballo
-
Reina
Pregunta 7
Pregunta
Acorde las lecturas que referencian “el alfabeto de la pedagogía”: la capacidad de hipotetizar desde un elemento crítico refiere:
Respuesta
-
El objetivo de indagar por el proceso de interacción entre el docente y el estudiante
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Velar por la calidad educativa identificando problemas en la praxis educativa
-
La intención de preguntarse por la problemática educativa
Pregunta 8
Pregunta
Desde un modelo pedagógico complejo, ¿Cómo se podría identificar un modelo convencional?
Respuesta
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Es jerárquico, presenta una relación bidireccional y tiene presente los antecedentes del fenómeno.
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Es transversal, rígido y valora el conocimiento de los estudiantes.
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Tiene posturas no reflexivas, no trabaja dimensiones de análisis ni variedad en la explicación de fenómenos.
Pregunta 9
Pregunta
Cuando se trabajan modelos pedagógicos complejos, se presenta un gran debate entre:
Respuesta
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Subjetividad versus objetividad
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Contextualizar versus parametrizar
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Saber docente versus saber del estudiante
Pregunta 10
Pregunta
En un modelo pedagógico complejo, cuál de los siguientes elementos no hace parte de su base teórica:
Respuesta
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Socioconstructivismo
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Cibernética
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Teoría general de sistemas
Pregunta 11
Pregunta
El concepto de autopoiesis refiere:
Respuesta
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Un sistema cerrado y cambiante
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Un sistema abierto que se rige por leyes
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Una estructura flexible
Pregunta 12
Pregunta
De acuerdo a la exposición tendencias didácticas puntualice: Para Galperin la acción puede entenderse como:
Respuesta
-
Conjunto de operaciones ordenadas, dirigidas por una base orientadora.
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Conjunto de operaciones aleatorias con varios objetivos.
Pregunta 13
Pregunta
¿Cuál de los siguientes autores no es un exponente de la didáctica conductista?
Respuesta
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Watson
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Skinner
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Heidegger
Pregunta 14
Pregunta
¿Cuál de las siguientes no es una habilidad promovida por el conductismo?
Respuesta
-
Emplea refuerzos
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Formula preguntas
-
Propicia retroalimentación
-
Integra comportamientos emergentes
Pregunta 15
Pregunta
En la teoría de aprendizaje significativo de Ausbel, ¿Cuál de los siguientes elementos no hace parte?
Respuesta
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Desarrolla un método deductivo del aprendizaje
-
Incluye una interacción de elementos previos y nuevos
-
Media entre los temas presentados
-
Incluye elementos de parametrización de comportamientos
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