Pregunta 1
Pregunta
La tarea es...
A) Maneras de pensar y actuar de una persona cuando planifica y evalúa su actuación ante una tarea
D) Actividad que debe de realizarse en un tiempo y situación determinada
C) Un camino lógico para hacer algo
B) Actividad cuyo desarrollo exige una secuencia
Respuesta
-
A y B
-
A, B y C
-
sólo d
-
c y d
Pregunta 2
Pregunta
El cañón de proyección que tenemos en clase es un medio o recurso didáctico...
Respuesta
-
medio escolar
-
real
-
simbólico
Pregunta 3
Pregunta
Medio didáctico es...
A) es cualquier material que, en un contexto educativo es utilizado con finalidad didáctica
B) es un instrumento que está en el medio
C) es el contexto donde se desarrollan las tareas didácticas
D) es cualquier material elaborado con la finalidad de facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje
Respuesta
-
A y B
-
A,B y C
-
solo D
-
C y D
Pregunta 4
Pregunta
Fuera del currículo los medios y los recursos didácticos tienen sentido
Pregunta 5
Pregunta
La función de la metodología didáctica es justificar irracionalmente el método ...
Pregunta 6
Pregunta
Según la clasificación de los medios que hemos visto en el tema, la catedral de Salamanca si es utilizada como recurso didáctico es ... A)es un recurso o medio didáctico escolar B)es un recurso o medio didáctico simbólico C)no es ni un recurso D)un medio didáctico real
Respuesta
-
sólo D
-
A y B
-
A, B y C
-
C y D
Pregunta 7
Pregunta
Los medios no son uno de los componentes del proceso didáctico, sencillamente acompañan a los objetivos y están relacionados con una metodología didáctica
Pregunta 8
Pregunta
Señala cuáles de los siguientes recursos educativos son medios didácticos... A)un vídeo sobre el río Duero diseñado por el profesor para el aprendizaje de los diferentes ríos españoles B)una wikipedia diseñada para aprender qué es la didáctica C)La Wikipedia D)Un vídeo con reportaje sobre el nacimiento del río Duero realizado por telivisión española
Respuesta
-
A, B y C
-
sólo D
-
A y B
-
C y D
Pregunta 9
Pregunta
Los medios o recursos didácticos responden a la pregunta
Pregunta 10
Pregunta
El enfoque individualizador promueve que la enseñanza se adapte
A) a la situación real del alumno, sus intereses...
B) a los niños más pequeñitos como individuos en la sociedad
Pregunta 11
Pregunta
Señala lo que corresponda a la siguiente afirmación: El método tiene que adaptarse a las exigencias de los siguientes elementos del proceso didáctico
Respuesta
-
al sujeto
-
al contexto
-
a los profesores
-
a la escuela
-
al contenido
-
a las finalidades
Pregunta 12
Pregunta
Según la clasificación que hemos visto en el tema
Pregunta 13
Pregunta
La adecuación al contenido implica ...
A) que tenemos de tener en cuenta la estructura de las disciplinas
B) que debemos de presentar los contenidos agrupados en categorías
C) que debemos construir materiales didácticos significativos
D) Ninguna de las anteriores es correcta
Respuesta
-
A y B
-
A, B y C
-
sólo D
-
C y D
Pregunta 14
Pregunta
Señala lo que corresponda a la siguiente afirmación: El método tiene que adaptarse a las exigencias de los siguientes elementos del proceso didáctico..
A) Las finalidades
B) Al sujeto
C) Al contenido
D) A la escuela
Respuesta
-
A y B
-
A, B y C
-
sólo D
-
C y D
Pregunta 15
Pregunta
La adecuación al contexto implica el uso de un enfoque didáctico
Respuesta
-
Global
-
Individualizador
-
Socializador
Pregunta 16
Pregunta
Relaciona cada función de los medios con su correspondiente respuesta
Función cibernética
Respuesta
-
Motivan hacia el aprendizaje
-
Influyen en la adquisición de convicciones y valores
-
Influyen en el estudiante provocando un feedback regulador del proceso de enseñanza y aprendizaje.
-
Propician el control, autocontrol y valoración del aprendizaje
-
Favorecen la distracción y el entretenimiento a la vez que instruyen
-
Promueven la adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades
Pregunta 17
Pregunta
Relaciona cada función de los medios con su correspondiente respuesta
Función instructiva
Respuesta
-
Propician el control, autocontrol y valoración del aprendizaje
-
Promueven la adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades
-
Favorecen la distracción y el entretenimiento a la vez que instruyen
-
Influyen en la adquisición de convicciones y valores
-
Influyen en el estudiante provocando un feedback regulador del proceso de enseñanza y aprendizaje.
-
Motivan hacia el aprendizaje
Pregunta 18
Pregunta
Relaciona cada función de los medios con su correspondiente respuesta
Función formativa
Respuesta
-
Motivan hacia el aprendizaje
-
Influyen en el estudiante provocando un feedback regulador del proceso de enseñanza y aprendizaje.
-
Favorecen la distracción y el entretenimiento a la vez que instruyen
-
Influyen en la adquisición de convicciones y valores
-
Promueven la adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades
-
Propician el control, autocontrol y valoración del aprendizaje
Pregunta 19
Pregunta
Relaciona cada función de los medios con su correspondiente respuesta
Función lúdica-recreativa
Respuesta
-
Influyen en el estudiante provocando un feedback regulador del proceso de enseñanza y aprendizaje.
-
Influyen en la adquisición de convicciones y valores
-
Favorecen la distracción y el entretenimiento a la vez que instruyen
-
Promueven la adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades
-
Propician el control, autocontrol y valoración del aprendizaje
-
Motivan hacia el aprendizaje
Pregunta 20
Pregunta
Relaciona cada función de los medios con su correspondiente respuesta
Función desarrolladora-control
Respuesta
-
Propician el control, autocontrol y valoración del aprendizaje
-
Influyen en el estudiante provocando un feedback regulador del proceso de enseñanza y aprendizaje.
-
Promueven la adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades
-
Influyen en la adquisición de convicciones y valores
-
Motivan hacia el aprendizaje
-
Favorecen la distracción y el entretenimiento a la vez que instruyen
Pregunta 21
Pregunta
Relaciona cada función de los medios con su correspondiente respuesta
Función motivadora
Respuesta
-
Influyen en el estudiante provocando un feedback regulador del proceso de enseñanza y aprendizaje.
-
Motivan hacia el aprendizaje
-
Favorecen la distracción y el entretenimiento a la vez que instruyen
-
Promueven la adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades
-
Influyen en la adquisición de convicciones y valores
-
Propician el control, autocontrol y valoración del aprendizaje
Pregunta 22
Pregunta
La mediación del profesor entre el sujeto y el contenido se concreta en...
Respuesta
-
los resultados de la evaluación
-
las estrategias de enseñanza
-
la educación en valores
-
las actividades de enseñanza
Pregunta 23
Pregunta
La función de la metodología didáctica es justificar irracionalmente el método
Pregunta 24
Pregunta
La adecuación al contenido implica el uso de un enfoque didáctico
A) Global
B) Individualizador
D) Socializador
Respuesta
-
Las tres verdaderas
-
Las tres falsas
-
Sólo la 2º verdadera
-
Sólo la 1º verdadera
Pregunta 25
Pregunta
El diálogo es una estratégia didáctica relacionada con
A) la enseñanza recíproca
B) la enseñanza directa
C) las estrategias expositivas
Pregunta 26
Pregunta
Relaciona cada concepto con su significado
Tarea
Respuesta
-
Camino lógico para hacer algo
-
Actividad cuyo desarrollo exige una secuencia.
-
Secuencia de actividades que el profesor decide como pauta de intervención en el aula.
-
Maneras de pensar y actuar de una persona cuando planifica y evalua su actuación ante una tarea.
-
Actividad que debe realizarse en un tiempo y situación determinada
Pregunta 27
Pregunta
Relaciona cada concepto con su significado
Procedimiento
Respuesta
-
Camino lógico para hacer algo
-
Actividad cuyo desarrollo exige una secuencia.
-
Maneras de pensar y actuar de una persona cuando planifica y evalua su actuación ante una tarea.
-
Secuencia de actividades que el profesor decide como pauta de intervención en el aula.
-
Actividad que debe realizarse en un tiempo y situación determinada
Pregunta 28
Pregunta
Relaciona cada concepto con su significado
Método
Respuesta
-
Actividad cuyo desarrollo exige una secuencia.
-
Secuencia de actividades que el profesor decide como pauta de intervención en el aula.
-
Camino lógico para hacer algo
-
Maneras de pensar y actuar de una persona cuando planifica y evalua su actuación ante una tarea.
-
Actividad que debe realizarse en un tiempo y situación determinada
Pregunta 29
Pregunta
Relaciona cada concepto con su significado
Estrategia de aprendizaje
Respuesta
-
Actividad cuyo desarrollo exige una secuencia.
-
Camino lógico para hacer algo
-
Maneras de pensar y actuar de una persona cuando planifica y evalua su actuación ante una tarea.
-
Secuencia de actividades que el profesor decide como pauta de intervención en el aula.
-
Actividad que debe realizarse en un tiempo y situación determinada
Pregunta 30
Pregunta
Relaciona cada concepto con su significado
Estrategia de enseñanza
Respuesta
-
Secuencia de actividades que el profesor decide como pauta de intervención en el aula.
-
Maneras de pensar y actuar de una persona cuando planifica y evalua su actuación ante una tarea.
-
Camino lógico para hacer algo
-
Actividad que debe realizarse en un tiempo y situación determinada
-
Actividad cuyo desarrollo exige una secuencia.
Pregunta 31
Pregunta
Fuera del currículo los medios y los recursos didácticos no tienen sentido
Pregunta 32
Pregunta
Señala cuáles de los siguientes recursos educativos son medios didácticos
Respuesta
-
una wikipedia diseñada para aprender qué es la didáctica
-
un vídeo sobre el río Duero diseñado por el profesor para el aprendizaje de los diferentes ríos españoles
-
un vídeo con reportaje sobre el nacimiento del río Duero realizado por telivisión española
-
la catedral de Salamanca
-
una fotografía de la catedral de Salamanca que es utilizada en la escuela como referente del gótico
-
un vídeo sobre habilidades sociales
-
la representación de la técnica de mensajes "yo" utilizada en un curso de habilidades sociales
-
la wikipedia
Pregunta 33
Pregunta
Los medios son importantes en la medida en que favorezcan...
Respuesta
-
faciliten al profesor la tarea docente
-
la consecución de objetivos formulados en el proceso de enseñanza
-
la realización de una evaluación eficiente
Pregunta 34
Pregunta
La mediación del profesor se establece entre...
Respuesta
-
entre el alumno y sus padres
-
entre el alumno y otros profesores
-
entre los alumnos y los contenidos
-
el sujeto de aprendizaje y el objeto de conocimiento
Pregunta 35
Pregunta
El diálogo es una estratégia didáctica relacionada con
Pregunta 36
Pregunta
La mediación del profesor entre el sujeto y el contenido se concreta en...
A) las actividades de enseñanza
B) la educación en valores
C) los resultados de la evaluación
D) las estrategias de enseñanza
Respuesta
-
A, B y C
-
A y B
-
C y D
-
sólo D
Pregunta 37
Pregunta
Los recursos o medios simbólicos son: A)Los objetos que pueden servir de experiencia directa al alumno, por poder acceder a ellos con facilidad B)Los que pueden aproximar la realidad al estudiante, a través de material impreso o de las nuevas tecnologías C)Los propios del centro, cuyo único y prioritario destino es colaborar en los procesos de enseñanza
Respuesta
-
Las tres verdaderas
-
Sólo la 2º verdadera
-
Sólo la 1º verdadera
-
Las tres falsas
Pregunta 38
Pregunta
Los medios o recursos didácticos responden a la pregunta A)¿qué enseñar y qué aprender? B)¿con qué enseñar y con qué aprender?
Respuesta
-
Sólo la 1º verdadera
-
Las dos falsas
-
Sólo la 2º verdadera
-
Las dos verdaderas
Pregunta 39
Pregunta
Los recursos o medios simbólicos son:
Respuesta
-
Los que pueden aproximar la realidad al estudiante, a través de material impreso o de las nuevas tecnologías
-
Ninguna de las respuestas anteriores es correcta
-
Los propios del centro, cuyo único y prioritario destino es colaborar en los procesos de enseñanza
-
Los objetos que pueden servir de experiencia directa al alumno, por poder acceder a ellos con facilidad
Pregunta 40
Pregunta
La adecuación al contenido implica
Respuesta
-
que hemos de construir materiales didácticos significativos
-
que hemos de presentar los contenidos agrupados en categorías
-
que hemos de dirigirnos a los alumnos como entidades globales de aprendizaje
-
hemos de tener en cuenta la estructura de las disciplinas
Pregunta 41
Pregunta
Los medios son importantes en la medida en que favorezcan...
A) la consecución de objetivos formulados en el proceso de enseñanza aprendizaje
B) la realización de una evaluación eficiente
Respuesta
-
Las dos verdaderas
-
Las dos falsas
-
Sólo la 2º verdadera
-
Sólo la 1º verdadera
Pregunta 42
Pregunta
El aula de dinámica es un medio o recurso didáctico
Pregunta 43
Pregunta
Relaciona los siguientes conceptos
La adecuación al contenido implica el uso de un enfoque didáctico
Respuesta
-
Individual
-
Global
-
Socializador
Pregunta 44
Pregunta
Relaciona los siguientes conceptos
La adecuación al alumno implica el uso de un enfoque didáctico
Respuesta
-
Individual
-
Global
-
Socializador
Pregunta 45
Pregunta
Relaciona los siguientes conceptos
La adecuación al contexto implica el uso de un enfoque didáctico
Respuesta
-
Individual
-
Globla
-
Socializador
Pregunta 46
Pregunta
La mediación del profesor se establece entre...
A) el sujeto de aprendizaje y el objeto de conocimiento
B) entre los alumnos y los contenidos
C) entre el alumno y sus padres
D) entre el alumno y otros profesores
Respuesta
-
A, B y C
-
A y B
-
sólo D
-
C y D
Pregunta 47
Pregunta
El enfoque individualizador promueve que la enseñanza se adapte
Respuesta
-
al centro en concreto y a cada persona de manera individual
-
a la situación real del alumno, sus intereses...
-
a los niños más pequeñitos como individuos en la sociedad
-
No se necesita un enfoque porque sólo se dirige a una persona
Pregunta 48
Pregunta
Medio didáctico es...
Respuesta
-
es el contexto donde se desarrollan las tareas didácticas
-
es cualquier material que, en un contexto educativo es utilizado con finalidad didáctica
-
cualquier material elaborado con la finalidad de facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje
Pregunta 49
Pregunta
Los medios no son uno de los componentes del proceso didáctico, sencillamente acompañan a los objetivos y están relacionados con una metodología didáctica