Pregunta 1
Pregunta
Was ist die Zentrale Aufgabe der AEW?
Respuesta
-
Erforschen von pädagogischer Praxis
-
Erprobung qualitativer Verfahren
-
Ausbildung von Sozialpädagogen
-
Erforschung des psychologischen Begriffs von Lernen
Pregunta 2
Pregunta
Seit wann gibt es die EW als Uni-Disziplin?
Pregunta 3
Pregunta
Was sind die klassischen pädagogischen Institutionen?
Respuesta
-
Schulbildung
-
Medienbildung
-
Berufsbildung
Pregunta 4
Pregunta
Die Erziehungswissenschaft hat sich ab ca.1800 als ganz eigenständige Universitätsdisziplin etalierten können.
Pregunta 5
Pregunta
Welche Funktionen hat die AEW in der Ausbildung?
Respuesta
-
demokratische
-
integrierende
-
dogmatische
-
vorbereitende
Pregunta 6
Pregunta
Der Gebrauch des Begriffs EW ist in der Wissenschaft eindeutig definiert.
Pregunta 7
Pregunta
Das Forschungswissen der empirischen EW hat der Bildungsreform in den 70er Jahren eine klare Richtung vorgegeben.
Pregunta 8
Pregunta
Die kritische EW wollte
Respuesta
-
vorrangig die Notengebung abschaffen
-
das Gesellschaftssystem durch Erziehung verändern
-
mündige Subjekte verhindern
Pregunta 9
Pregunta
Reflexive EW zielt auf
Pregunta 10
Pregunta
Die Wissenschaft konzentriert sich nur auf die Frage WAS der Fall ist.
Pregunta 11
Pregunta
Warum kann Wissenschaft keine bessere Welt hervorbringen?
Respuesta
-
Weil dies Aufgabe der Religion ist.
-
Weil nur Idealisten eine bessere Welt hervorbringen können.
-
Weil es Aufgabe der Gesellschaft ist, wissenschaftliche Erkenntnisse anzwenden.
-
Weil die Aufklärung gescheitert ist.
Pregunta 12
Pregunta
Wie lässt sich Objektivität in einer qualitativen Forschungsarbeit sichern?
Respuesta
-
Durch den Bezug auf erprobte Interpretationsmethoden
-
Durch das Befolgen eines roten Fadens
-
Durch die Bezugnahme auf klare Anweisungen des Professors
-
Durch die Aufteilung der Arbeit in mehrere Abschnitte
-
Indem mehrere Forscher anhand desselben Materials eine Interpretation vornehmen
-
Durch die Verbesserung der Atmosphäre innerhalb der Forschergruppe
Pregunta 13
Pregunta
Die Naturwissenschaften sind Tatsachenwissenschaften, die vorrangig ein gesetzmäßiges Erklären von erfahrbaren Phänomenen anstreben.
Pregunta 14
Pregunta
Objektivität ist...
Respuesta
-
das Ausmaß, in dem ein Untersuchungsergebnis in Durchführung, Auswertung und Interpretation vom Untersuchungsleiter nicht beeinflusst werden kann
-
das Ausmaß, in dem die Zuverlässigkeit der Messmethode angegeben wird
-
das Ausmaß der Genauigkeit mit der eine Untersuchung das erfasst, was sie erfassen soll
Pregunta 15
Pregunta
Relabilität ist....
Respuesta
-
das Ausmaß, in dem ein Untersuchungsergebnis in Durchführung, Auswertung und Interpretation vom Untersuchungsleiter nicht beeinflusst werden kann
-
das Ausmaß, in dem die Zuverlässigkeit der Messmethode angegeben wird
-
das Ausmaß der Genauigkeit mit der eine Untersuchung das erfasst, was sie erfassen soll
Pregunta 16
Pregunta
Für die empirisch-qualitative Forschung ist Operationalisierung notwendig
Pregunta 17
Pregunta
Kunstgemäßiges Verstehen von schriftlich fixierten Lebensäußerungen bezeichnet man als
Respuesta
-
Lesen
-
Glauben
-
Habitus
-
Interpretation
Pregunta 18
Pregunta
Die AEW forscht:
Pregunta 19
Pregunta
Welche Wege der Datenerhebung sind möglich?
Respuesta
-
man kann Beobachtungen durchführen
-
man nutzt bereits vorhandene Daten
-
man kann Interviews durchführen
Pregunta 20
Pregunta
Was ist die hermeneutisch-pragmatische-normauslegende Pädagogik nach FLITNER?
Respuesta
-
Eine andere Bezeichnung der realistischen Wende der EW
-
Eine andere Bezeichnung für die kritisch-emanzipatorische EW
-
eine ander Bezeichnung für die Geisteswissenschaftliche Pädagogik
Pregunta 21
Pregunta
Wer zählt zu den herausragenden Persöhnlichkeiten der Geisteswissenschafltichen Pädagogik?
Respuesta
-
Theodor Litt
-
Franz Weniger
-
Wilhelm Nohl
-
Eduard Spranger
Pregunta 22
Pregunta
Die Geisteswissenschaftliche Pädagogik kämpft dagegen, dass die pädagogischen Tätigkeitsfelder immer mehr begrenzt wurden.
Pregunta 23
Pregunta
"Engagierte Reflexion" zielte auf die Wertfreiheit der EW ab
Pregunta 24
Pregunta
Das pädagogische Kriterium hat die Umformung des Kindes nach Anforderungen der Gesellschaft zum Ziel.
Pregunta 25
Pregunta
Ausschlaggebende Ereignisse, welche die Entstehungssituation in der Geisteswissenschafltichen Pädagogik beschreiben, sind:
Respuesta
-
reformpädagogische Bewegungen
-
politisch motivierte Bildungsreformen
-
die Ausdehnung der institutionalisierten und professionalisierten Pädagogik
-
die Studentenbewegung
Pregunta 26
Pregunta
Wenigers "Befangenheit an der Sache" meint:
Respuesta
-
Wissenschaftler sollten sich nicht auf die reine Erkenntnis konzentrierren ohne sich mit der pädagogischen Aufgabe zu beschäftigen
-
Wissenschaftler benötigen die reine Erkenntnis, eine Auseinandersetzung der pädagogischen Aufgabe führt zu weit.
-
Weniger hat nie von der Befangenheit der Sache gesprochen
Pregunta 27
Pregunta
Die Geisteswissenschaftliche Pädagogik verlor an Einfluss weil...
Respuesta
-
ihre Vertreter zu konservativ weren
-
sie keine pädagogischen Ideen hatten
-
sie keine empirischen Forschungskompetenz besaß
Pregunta 28
Pregunta
Weshalb erbrachte die Empirische EW nicht die erhofften Ergebnisse?
Respuesta
-
Weil das Forschungswissen und die Modellversuche zu vielfältig waren
-
Weil keine Hoffnung auf Besserung bestand
-
weil keine Lösungen für die aufgedeckten Probleme des Bildungssystems gefunden werden konnten
Pregunta 29
Pregunta
Wofür steht der Begriff Empirie
Respuesta
-
Bildungseffizienz
-
Erfahrungsbezug
-
Mangel
Pregunta 30
Pregunta
Was war der oberflächliche Auslöser für die realistische Wende in der Pädagogik in den 60er Jahren
Respuesta
-
PISA-Schock
-
Pluto-Schock
-
Sputnik-Schock
Pregunta 31
Pregunta
Wolfgang Brezinka strebte eine enge Verbindung zwischen EW-Forschung und praktischer Pädagogik an.
Pregunta 32
Pregunta
Was untersuchte die Empirische Bildungsforschung in den 1970er?
Respuesta
-
psychologische Grundlagen des Lernens
-
die Gerechtigkeit der Zensurengebung
-
die Möglichkeiten der Weiter- und Erwachsenenbildung
-
bildungsökonomische Fragen
Pregunta 33
Pregunta
Roth bemängelt am hermeneutischen Zugang:
Pregunta 34
Pregunta
Die Bildungsreform der 1970er Jahre war
Pregunta 35
Pregunta
Was versteht Brezinka unter der Trennung der EW-Forschung von der pädagogischen Praxis?
Respuesta
-
Pädagogen sind entweder Lehrkräfte oder Forscher
-
Erkenntnisse gewinnen, um die Welt zu gestalten
-
Erkenntnisse gewinnen, um die pädagogische Praxis zu verbessern
-
Wissenschaft bedeutet, dass Erkenntnisse gewonnen werden und nciht die Welt umgestaltet wird
Pregunta 36
Pregunta
Was beinhaltet die Ideologiekritik in der Kritischen Theorie?
Respuesta
-
Sie ging davon aus, dass die gesellschaftlichen Verhältnisse zu einem falschen Bewusstsein über die Wirklichkeit führten
-
Sie erklären den Unterschied zwischen Ideologie, Revolution, Erziehung und Indoktrination
-
Autoritäre Strukturen würden durch das flasche Bewusstsein verschleiert
Pregunta 37
Pregunta
Welche Forderungen stellt die kritische EW an das Bildungswesen?
Respuesta
-
ein bildungsökonomischeres Denken
-
eine Demokratisierung der Schule
-
die Durchsetzung einer Chancengleichheit
-
autoritäre Strukturen in der Schule
-
eine kompensatorische Erziehung
Pregunta 38
Pregunta
Weshalb war Emanzipation kein pädagogischer Begriff?
Respuesta
-
Weil Emanzipation ein politscher Begriff ist
-
Weil Emanzipation ein feministischer Begriff ist
-
Weil Emanzipation keinen ideologischen Hintergrund hat
Pregunta 39
Pregunta
Vertreter der Kritischen Theorie waren:
Respuesta
-
Adorno und Habermas
-
Albert und Popper
-
Brezinka und Popper
Pregunta 40
Pregunta
Die Frankfurter Schule ....
Respuesta
-
entwickelte den Kritischen Rationalismus
-
wurde von Popper und Brezinka gegründet
-
basiert auf Marxismus und Psychoanalyse
Pregunta 41
Pregunta
Im Positivismusstreit ging es um die produktive Weiterentwicklung der emprisch-quantitativen Wissenschaften
Pregunta 42
Pregunta
Das Problem des mangelnden Wissenskanons und dem damit in der Gesellschaft einhergehenden Bedeutungsverlust der Pädagogik ließe sich nach Koring durch was lösen?
Respuesta
-
mehr Empirie
-
Theorie institutionaliesierter pädagogischer Tätigkeit
-
Klärung psychoanalytischer Operationen der Pädagogik
-
Theorie professioneller pädagogischer Tätigkeit
Pregunta 43
Pregunta
Was kann unter der Studentenbewegung nach Böhm verstanden werden?
Respuesta
-
von Studenten eingeleitete Protestaktion
-
subkulturelle Erscheinungsformen
-
basierend auf Ideologien der Kritischen Theorie und marxistischen Gesellschaftstheorien
-
damit verbunden war die Identifikation mit Arbeitgebern
Pregunta 44
Pregunta
Beim Habitus nach Bourdieu handelt es sich um...
Respuesta
-
ein System verinnerlichter Muster
-
die Form der pädagogischen Arbeit
-
um bewusste Haltungen, Werte und Urteile einer Gesellschaft
Pregunta 45
Pregunta
Die pädagogische Arbeit reproduziert die Machtverhältnisse durch den Mechanismus der doppelten Willkür
Pregunta 46
Pregunta
Warum muss nach Oevermann jede Gesellschaft eine Organisationsform für das gattungstypische Lernprobleme finden?
Respuesta
-
Weil er feststellt, dass Menschen Mängelwesen sind
-
Damit die Bildung im gewissen Maße zwischen Subjekten verlgeichbar wird
-
Da Kinder nicht von alleine zu gebildeten, handlungsunfähigen subjekten heranreifen
Pregunta 47
Pregunta
Overmann definiert das gebildete Subjekt als eine Person...
Respuesta
-
die unter anderem alleine handlungsunfähig ist und sich moralischen Erfahrungsurteilen nicht anpassen will.
-
die der logischen und moralischen Urteilsfähigkeit und der Selbstreflexion sowie des intuitiven Handelns fähig ist.
-
die unter anderem der logsichen und moralischen Urteilsfähgikeit und der Selbstreflexion, sowie strategischen Handelns fähig ist
Pregunta 48
Pregunta
Wie lernen Kinder nach Oevermann an den Deutungen der Eltern?
Respuesta
-
Durch Modelllernen schnell und effektiv
-
durch Nachahmung schrittweise aber bedeutungslos
-
durch Eigenerfahrung langsam und schrittweise
-
durch Erwachsenen langsam aber effektiv
Pregunta 49
Pregunta
Nach Oevermann funktioniert der Bildungsprozess....
Respuesta
-
durch Modelllernen schnell und effektiv
-
durch den Mechanismus der stellvertretenden Deutung
-
durch Eigenerfahrung langsam und schrittweise
-
durch Erwachsene langsam aber effektiv
Pregunta 50
Pregunta
Welche Aufgabe besitzt die Schule nach Bourdieu?
Pregunta 51
Pregunta
Welche Erkenntnis gewann Bourdieu mittels einer Soziologie der Bildung
Respuesta
-
Schule analysiert Strukturen nach denen das ökonomische Kapital verteilt ist
-
Universitäten reporduzieren Strukturen nach denen das soziale Kapital verteilt ist
-
Schule reproduzieren Strukturen nach denen das kulturelle Kapital verteilt ist
-
Schule reproduzieren Strukturen nach denen das kulturelle Kapital nicht verteilt ist
Pregunta 52
Pregunta
Wodurch erregte Pierre Bourdieu Aufsehen
Respuesta
-
seine Kritik der pädagogischen Mythenbildung
-
Seine Theorie der symbolischen Gewalt
-
mit der Aussage: Chancengleichheit sei eine Illusion
Pregunta 53
Pregunta
Es ist möglich, dass die Pädagogik zu einer vernünftigen, rationalen Kultur beitragen kann.
Pregunta 54
Pregunta
Welche Form von Defekten in der Lebenspraxis gibt es (nach Oevermann)
Respuesta
-
das Überwiegen des Emotionsmodus
-
das Überwiegen des Begründungsmodus
-
das Überwiegen des Situationsmodus
-
das Überwiegen des Entscheidungsmodus
Pregunta 55
Pregunta
Welche Charaktereigenschaften sind nach Brezinka für den pädagogischen Beruf erforderlich?
Respuesta
-
Autorität
-
Empathie
-
Selbstdisziplin
Pregunta 56
Pregunta
Glaubwürdigkeit und Verständnis machen Fairness und pädagogischen Takt innerhalb der pädagogischen Beziehung aus.
Pregunta 57
Pregunta
Was ist nach Koring der Kern des pädagogischen Ethos?
Pregunta 58
Pregunta
Wodurch verletzt der Pädagoge den Grundsatz der Gleichbehandlung?
Respuesta
-
durch einen Mangel an Wohlwollen
-
durch einen Mangel an Fariness
-
durch einen Mangel an Diskretion
-
durch einen Mangel an Empathie
Pregunta 59
Pregunta
Welche Probleme sah Giesecke bereits 1987 bei pädagogischen Berufen?
Respuesta
-
das pädagogische Selbstverständnis als Hauptproblem passt sich nicht den Lernbedürfnissen der Schüler an
-
Das pädagogische Selbstverständnis bezieht sich noch immer auf die traditionelle überholte Erziehung
-
Der Glaube, dass Pädagogik eine ganzheitliche Personenveränderung hervorrufen kann
-
Die Krise des pädagogischen Selbstverständnisses, sich nicht an die historischen Entwicklung anzupassen
Pregunta 60
Pregunta
Welche Konkurrenzprojekte können heute für die Pädagogik gesehen werden?
Respuesta
-
Die Einbindung der Neuen Medien und die deraus resultierenden technischen Probleme
-
Die immer wichtigeren Werte und Normen der Peer-Group, welche im Gegensatz zu den elterlichen/pädagogischen stehen
-
die Infermationsvermittlung der Massenmedien
-
Das Versagen, die Besonderheit des pädagogischen Angebots hervorzuheben
-
Die Verwissenschaftlichung des pädagogischen Angebots
Pregunta 61
Pregunta
Der Pädagoge steht gleichsam vor zwei Kindern nämlich dem zu Erziehenden vor ihm und dem Verdrängten in ihm selbst.
Pregunta 62
Pregunta
Welche psychischen Belastungen sind in der Sozialpädagogik besonders häufig anzutreffen?
Pregunta 63
Pregunta
Worauf bezieht sich Takt als Kern des pädagogischen Ethos?
Respuesta
-
Rhythmik
-
Integrität
-
Eintakten von Aufgaben
-
Würde
Pregunta 64
Pregunta
In der Vorlesung behandelte Belege für die hohe psychische Belastung bei Lehrern sind:
Respuesta
-
Aggression gegenüber Schülern
-
die hohe Fluktuations- und Krankheitsrate
-
der Rüchkzug hinter formalen Anforderungen
-
Lästereien im Lehrerkollegium
Pregunta 65
Pregunta
Mögliche Forlgen der psychischen Belastung bei Sozialpädagogen sind:
Respuesta
-
häufiger Stellenwechsel
-
Klient wird unselbstständig gehalten, damit der Sozialpädagoge Anerkennung bekommt
-
der Sozialpädagoge ist seinem Wunsch nach Anerkennung ausgeliefert
Pregunta 66
Pregunta
Welche Thesen stellt Giesecke zur Kirse der pädagogischen Berufe auf?
Respuesta
-
die Krise der päd. Berufe beruht auf einer politischen Krise
-
die Krise der päd. Berufe sei, die fehlende Anerkennung der pädagogischen Arbeit insbesondere im schulischen und verufsbildenden Kontext
-
die Krise der päd. Berufe sei letzlich eine Krise des pädagogischen Selbstverständnisses
-
Giesecke hat keine Thesen zur Krise der pädagogischen Berufe aufgestellt
Pregunta 67
Pregunta
Mögliche Gründe fpr eine pädagogisches Selbstverständnis nach antiquierten Maßstäben sind:
Respuesta
-
Weil die Pädagogik sowohl Dogmen als auch Mythen folgt, ohne ihren Stand zu reflektieren und Lernprobleme lösen zu wollen
-
Der rasche gesellschafltiche Wandel und daraus resultierende abnehmende Möglichkeiten der pädagogischen Einflussnahme
-
Pädagogik ist zukunftsorienterit und ein Nichtwissen über die Zukunft fürht zu Problemen
Pregunta 68
Pregunta
Wie lautet die Grundidee des pädagogischen Ethos?
Respuesta
-
Lernende, die selbst beim Lernen nicht weiterkommen, müssen pädagogische Hilfe aufsuchen
-
Lehrende, die ihre Lernprobleme nicht selbst lösen können dürfen nicht ausgenutzt und instrumentalisiert werden
-
Lernende, die ihre Lernprobleme nicht selbst lösen können, sollen nicht ausgenutzt und instrumentalisiert werden
-
Lernende, die sich in einer abhängigen Situation bzw. Notlage befinden, dürfen nciht ausgenutzt oder instrumentalisiert werden.
Pregunta 69
Pregunta
Warum sollte es in der Pädagogik eine Berufsethik geben?
Respuesta
-
Damit die Disziplin der Pädagogik auf autonomen und willkürlichen Regeln basieren kann
-
Pädagogik ist geprägt von großer Entscheidungsfreiheit
-
Pädagogen sind schwer kontrollierbar
-
Pädagogen sind schwierige Menschen
Pregunta 70
Respuesta
-
Forschungswissen mit praktischer Erprobung
-
Universitäres Wissen
-
Forschungswissen, bezogen aus Forschungsaktivitäten und interdisziplinären Wissen
-
Wissen aus Theorien von erfolgreichen pädagogischen Praktikern
-
Wissen, gesammelt aus praktischen Erfahrungen
Pregunta 71
Pregunta
Das Technologiedefizit der Pädagogik ist:
Respuesta
-
Die nicht Zurückführbarkeit aller pädagogischer Handlungen auf fest beschreibbare Regeln
-
Das Defizit, pädagogische Handlungen immer anhand von Methoden begründen zu müssen
-
Die mangelhafte Medienausstattung der Schulen
Pregunta 72
Pregunta
Nennen Sie Kritikpunkte der Systemtheorie an der traditionellen Pädagogik!
Respuesta
-
Zu viele Handlungsmöglichkeiten in einer pädagogischen Situation sind entstanden
-
Ein unangemessenes Handeln von vielen Pädagogen aufgrund schlechter theoretischer Ausbildung
-
Ein Diskussionsverbot tchnologischer Möglichkeiten in der Pädagogik
-
Die Umdeutung eines Nicht-Könnens einer Technologie in ein Nicht-Wollen einer Technologie
Pregunta 73
Pregunta
Bei dem Versuch der Lösung des Wissensanwendungsproblems hat man versucht Technologien für eine bessere Pädagogik, bessere Lehre zu entwickeln, aber was wurde dadurch vernachlässigt und unterschätzt?
Respuesta
-
die Rolle des Schüler als Adressaten
-
die Rolle der Räumlichkeiten
-
die Rolle der Pädagogenpersöhnichkeit
-
die Rolle der finanziellen Aspekte
Pregunta 74
Pregunta
Welche Aussage zum pädagogischen Wissen ist zutreffend?
Respuesta
-
Adressaten des pädagogischen Wissens sind vorrangig Forscher
-
Pädagogisches Wissen ist Forschungswissen
-
Pädagogisches Wissen ist Praxiswissen
-
Pädagogisches Wissen wird vor allem im Rahmen der Disziplin EW erzeugt, begründet und weitergegeben
Pregunta 75
Pregunta
Die Systemtheorie kritisiert am pädagogischen Verstehen:
Respuesta
-
dass dieses nicht möglich ist, weil der Pädagoge seinen Adressaten nicht wahrnehmen kann
-
dass Adressaten intransparent sind
-
dass der Pädagoge ein Verstehensdefizit besitzt
Pregunta 76
Pregunta
Wer definiert den Menschen als Mängelwesen?
Respuesta
-
Arnold Franke
-
Arnold Gehlen
-
Wilhelm von Humboldt
-
Theodor Litt
Pregunta 77
Pregunta
Gelingt es dem Menschen seine biologischen Defizite zu kompensieren?
Respuesta
-
ja, durch große Lernfähigkeit
-
ja, mit Hilfe kulureller Leistungen
-
nein, es gelingt ihm nicht
Pregunta 78
Pregunta
Warum sind Professionen so bedeutend für die Gesellschaft und den einzelnen Menschen?
Respuesta
-
Weil Professioonen sehr viele Menschen beschäftigen
-
Weil Professionen gute Arbeit leisten
-
Weil Professionen bei existentiellen Problemen helfen
Pregunta 79
Pregunta
Zu den Klassischen Professionen gehören:
Respuesta
-
Ingenieure
-
Juristen
-
Sozialarbeiter
-
Mediziner
-
Lehrer
Pregunta 80
Pregunta
Warum muss der Mensch lernen?
Respuesta
-
um seine Mängel zu kompensieren
-
weil Menschen Beschäftigung brauchen
-
weil Mitmachen alleine nicht mehr zur Wissensweitergabe ausreicht
-
weil es die Form der Aneignung der menschlichen Kultur ist
Pregunta 81
Pregunta
Warum reciht die integrative Funktion der Bildung und des Lernens für die Erhaltung und Gesellschaft nicht aus?
Respuesta
-
doch, die integrative Funktion reicht aus
-
weil Menschen an ihre Umwelt angepasst werden müssen
-
weil Gesellschaften auch auf neue Probleme reagieren können müssen
-
weil es immer neue Lernerfordernisse gibt
Pregunta 82
Pregunta
Warum sollen Pädagogen die Entwicklung der Lernfähigkeit und des selbständigen Lernens fördern, sich also selbst überflüssig machen?
Respuesta
-
weil es nicht nützt, wenn die Adressaten später nur im Beisein von Pädagogen lernen können
-
weil Lernfähigkeit die Voraussetzung für ein gebildetets, handlungsfähiges Subjekt ist
-
weil die Zukunft unkalkulierbar ist
-
um die gesellschaftliche Tendenz zur Individualisierung voranzutreiben
Pregunta 83
Pregunta
Laut Oevermann gibt es folgende zentrale Aufgaben der Professionen:
Respuesta
-
die Welt, insbesondere die menschliche Kultur darin, zu verstehen und zu erklären
-
hauptsächlich für Konsens und Konformität zu sorgen, wie es beispielsweise bei den Pädagogen der Fall ist
-
Erkenntnisse kritisch nach Wahrheitsgehalt zu prüfen
-
therapeutische Leistungen bereit zu stellen
Pregunta 84
Pregunta
Was sind laut Oevermann die wesentlichen Funktionsvoraussetzungen jeder Gesellschaft?
Pregunta 85
Pregunta
Was ist laut Oevermann für professionelles Handeln von Nöten?
Pregunta 86
Pregunta
Welche Lernaufgaben sind für die Gesellschaft zentral?
Respuesta
-
Kulturtechniken
-
soziale Kompetenzen
-
berufliche Kompetenzen
Pregunta 87
Pregunta
Was kann man heute allgemein unter dem Begriff Lernen verstehen?
Respuesta
-
Lernen ist aktive Auseinandersetzung mit konkreten Lebenssituationen
-
Lernen ist primär Wissensvermittlung wie im Schulunterricht
-
Lernen ist methodisches Beobachten bei der Vermittlung
-
Lernen ist der Prozess, in dem Informationen dauerhaft in subjektiv bedeutsames Wissen, Können, Haltungen umgewandelt werden
-
Lernen ist rezeptives, eher passives Uafnehmen kulturell genormten Gedächtnismaterials
Pregunta 88
Pregunta
Für welche Arten des Lernens interessieren sich Pädaogen?
Respuesta
-
Lernen im Umgang
-
enzyklopädisches Lernen
-
reaktionäres Lernen
-
hermeneutisches Lernen
-
reflexives Lernen
Pregunta 89
Pregunta
Es gibt keinen Unterschied zwischen Wissen und Information
Pregunta 90
Pregunta
Das Zeigen ist eine Grundform, die nur aus vormachen und vortragen besteht
Pregunta 91
Pregunta
Was ist Arrangieren?
Respuesta
-
Ein didaktischer Lehrplan
-
Das Strukturieren von Lernsituationen
-
die Darstellungsweise zu erlernender Informationen
Pregunta 92
Pregunta
Was sind die Fehlformen der pädagogischen Vermittlungsarbeit?
Respuesta
-
Eine Orientierung an feststehenden gesellschaftlichen Werten und Normen, auf die hinerzogen werden soll
-
Eine Orientierung an den pädagogischen Kriterium
-
Eine Orientierung an den Erfordernissen sozialer Kontrolle
-
Eine Orientierung an dem Kern der pädagogischen Arbeit: Takt und Fairness
-
Eine Orientierung an der reinen Vermittlung von Wissen
Pregunta 93
Pregunta
Gegenübertragung bezeichnet die Reaktion des Patienten in der Psychoanalyse
Pregunta 94
Pregunta
Welche Schritte der pädagogischen Tätigkeite als Prozess gibt es?
Respuesta
-
Arrangieren
-
Diagnose
-
Beraten
-
Zeigen und Deuten
-
Korrektur
Pregunta 95
Pregunta
Soziale Kompetenz sind nur teilweise erlernbar