Conceptos de comunicología de Luis Beltrán

Presupuesto participativo: "En que los vecinos pueden elegir, entre un conjunto de proyectos propuestos por grupos o personas de la zona, cuáles serán realizados: desde un gimnasio a una plaza, la colocación de un semáforo o un centro cultural” (IMM, 2010, p. 210 citado en Kaplún, 2010, p. 210).

Comunicología de la liberación: “La liberación del campo de estudios comunicacional, la liberación de los procesos sociales prácticos de (inter)relación significante y la liberación de la persona humana con la comunicación” (Beltrán, 2012, p. 19).

Igualitarismo: “Es un concepto relativo. La absoluta igualdad no es posible. No puede lograrse la simetría total en la distribución de las oportunidades para emitir y recibir mensajes. (Beltrán,1991, p.17).

Libertad: “Es un concepto relativo. La libertad absoluta no es deseable ni viable. La libertad de cada individuo está limitada por la de otros y esa restricción es el producto del acuerdo de responsabilidad social al servicio del bien común.(Beltrán,1991, p.17).

Retroalimentación: “Es un elemento clave del diálogo cuando opera en forma multidireccional equilibrada por la cual todas y cada una de las personas envueltas en una situación de comunicación la dan y la reciben en condiciones similares. (Beltrán,1991, p.17).

Políticas nacionales de comunicación: “Es un conjunto de principios, normas y aspiraciones que buscan regir intervenciones de comunicación en apoyo instrumental a políticas de salud” (Beltrán,1980,p.34).

Estrategias de comunicación: “Es un conjunto de prescripciones direccionales y procedimentales para enviar a la población mensajes que apuntalen los fines de las estrategias de salud”(Beltrán,1980,p.35).

Plan estratégico de comunicación: Es un conjunto complejo de previsiones operativas detalladas (técnicas, logísticas y financieras) para regir por largo plazo actividades institucionales de comunicación correspondientes a funciones de investigación, producción y difusión, y capacitación y asesoramiento en apoyo al logro de comportamientos propicios ai cuidado de la salud pública (Beltrán,1980,p.37).

Plan de comunicación:“Es un conjunto de previsiones operativas detalladas para producir y distribuir entre la población mensajes que divulguen conocimientos, propicien actitudes y propongan prácticas convenientes para el cuidado de la salud pública” (Beltrán,1980,p.37).

Luis Ramiro Beltrán

Centro comunal : “Es un organismo administrativo, operativo y de gestión de servicios municipales” (Kaplún, 2010, p. 210).

La junta local: “Un organismo de representación política” (Kaplún, 2010, p. 210).

Consejo vecinal: “Un organismo de representación social” (Kaplún, 2010, p. 210).

Negocios: “Se buscó “cambiar el significado de los negocios, de ser un instrumento de los dueños para ganar dinero y que emplea a otras personas como instrumentos de la organización para lograr tal fin, a ser algo más parecido a una comunidad con una razón.” (Handy,1997, p. 215 citado en Kaplún, 2010, p. 215).

Pedagogías criticas: “Las pedagogías críticas son un intento de repensar la díada educador-educando, buscando reconocer o promover la emergencia de una ciudadanía educativa compartida por ambos, lo que no niega roles diferenciados ni diferencias de poder y de saber” (Kaplún, 2010, p. 220).

TIC: “Son tecnología de información, pero también de comunicación, su aspecto más vinculado a la participación y tal vez el menos usado todavía en la educación” (Kaplún, 2010, p. 222).

Rurbano: “[…] es el caso de los actores y situaciones que en ambientes citadinos recurren a la emergencia de los saberes, valores, prácticas y dispositivos que por asociación típica fueron y son considerados rurales” (Cimadevilla, 2009, p. 16).

Dialectica: “Y en tanto como método la dialéctica es “la manera de conocer adecuadamente el movimiento de las totalidades sociales reales e históricas” (Cimadevilla, 2010, p. 56).

Instancia social: “En ese marco se entiende por “instancia social” una coyuntura socio histórica determinada –de tiempo, lugar y circunstancias- […]” (Citado en Cimadevilla, 2010, p. 59).

Actores sociales: “[…] en la que los “actores sociales presentes” son sujetos de derecho que desarrollan su vida en ese ambiente (al que pertenecen o se deben por circunstancia); y en el que “accionan para construir destino” (Cimadevilla, 2010, p. 59).

Orientación: “En ese marco, orientación refiere también a la relación que se establece entre un sujeto y un medio en términos de probabilidad de consumo, recepción y de consideración de uso” (Cantu & Cimadecilla, 1998, p.51).

Gustavo Cimadevilla

Telenovela: ​“Se concibe a la telenovela como ejemplo de narrativa que impregna la rutina cotidiana de la nación, y que se configura como una experiencia cultural, estética y social”. (Immacolata Vasallo, 2004, p. 71).

Obras abiertas:​​​ […] En ese sentido, y porque salen al aire en cuanto están siendo escritas, las novelas fueron definidas como obras abiertas (en el sentido de Umberto Eco). Éstas son capaces de poner en sintonía a los telespectadores con la interpretación y la reinterpretación de los temas tratados. (Immacolata Vasallo, 2004, p. 85).

Imaginario moderno:​​​​​​ “[…] ya que las novelas promueven los imaginarios modernos de la nación sobre algunos ejes temáticos recurrentes y que, en síntesis, son: la movilidad social, la nueva familia, la diversidad sexual, étnica, racial, la afirmación femenina, la renovación ética”. (Immacolata Vasallo, 2004, p. 94).

Ficción televisiva: “La ficción televisiva aparece como el género más efervescente de la pantalla, donde se realiza la mayor y quizá más significativa experimentación mercadotécnica y la innovación narrativa en la producción y transmisión programática actual”. (Orozco & Vasallo, 2010, p. 14).

Tipologías Productivas: “(barras de programación, franjas horarias, tiempo de duración de cada producto de ficción, capítulos o episodios)” (Orozco & Vasallo, 2010, p. 17).

Storytelling:Los publicistas saben que “la ficción vende” y, diríamos, saben también que “en la ficción se vende bien”, por lo que están apostando con ella a un gran futuro tanto al aprovechar sus barras programáticas para situar ahí sus comerciales, como al reorganizar de manera más sofisticada sus tiempos, pero, sobre todo, naturalizar publicidad de manera cada vez más incisiva dentro de sus mismos espacios y narrativas. (Orozco & Vasallo, 2010, p. 38).

Globalización:“[…]Se volvió el tema hegemónico en los estudios y reflexiones actuales en el campo de la comunicación”. (Vasallo, I., Fuentes., N., (2005), p. 9).

Ciencia: “La ciencia acaba siendo definida por Bourdieu como un campo de prácticas institucionalizadas de producción (investigación), reproducción (enseñanza) y circulación de capital y poder científicos”. (Vasallo, I., (2005) p. 46)

Disciplinas: “Etimológicamente, la palabra disciplina está vinculada a "discípulo" o estudiante, y es antitética a "doctrina", que es la propiedad del doctor o profesor”. (Vasallo, I., (2005) p. 52)

Estudios Culturales Críticos: […] en los que el énfasis recae sobre los movimientos de diversidad cultural y de interculturalidad, que surgen de la multiplicación de las diferencias y de las desigualdades en un contexto en el cual se produce un incremento extraordinario de los contactos –de personas, bienes, ideas, significados–, y también de un dinámico movimiento de ciudadanía internacional y de democratización de los sistemas políticos. (Vasallo, I., (2007), p. 36).

Nación: “Lugar antropológico de redefinición de identidades” (Vasallo, I., (2007), p. 36).

Identidades Colectivas: “Son sistemas de reconocimiento y diferenciación simbólicos de las clases y de los grupos sociales, y la comunicación emerge como espacio clave en la construcción/reconstrucción de tales identidades”. (Vasallo, I., (2007), p. 37).

Maria Inmmacolata Vasallo de Lopes

En común

Comunicación de desarrollo: “Es la noción de que los medios masivos tienen la capacidad de crear una atmósfera pública favorable al cambio, la que se considera indispensable para la modernización de sociedades tradicionales por medio del progreso tecnológico y el crecimiento económico” (Beltrán, 1993, p.2).

Comunicación: “Es un diálogo entre iguales y las tecnologías de la información deben facilitar este diálogo de la construcción social permanente, que su modelo comunicacional debía ser corregido y transformado para recuperar la dirección correcta” (Beltrán, 2014, p. 5).

Pseudo-participación: “Podemos entender aquella en que la gente del pueblo interviene subalterna, ocasional y parcialmente en la toma de decisiones y en la ejecución y evaluación de acciones instrumentales al desarrollo” (Beltrán, 1980, p.45).

Campo académico de la Comunicación: “Un conjunto de instituciones de educación superior destinadas al estudio y a la enseñanza de la comunicación, donde se produce la teoría, la investigación y la formación universitaria de los profesionales de la comunicación”. (Vassallo, I., (2005), p. 44).