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MARCO OPERATIVO

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

S. EL PARADIGMA DE MEDIDA

S. LA FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

S. LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

S. SU DIMENSIÓN TEMPORAL

S. LA ORIENTACIÓN QUE ASUME

EL PARADIGMA SOCIOCRÍTICO

I. cuantitativa

I. cualitativa

Estudio de fenómenos observables a partir, para generar datos que midan numéricamente las variables estudiadas.

Características

Etapas

Formas

Se centra en hechos observables.

Recoge y analiza datos cuantitativos

Hace inferencias causales

Se basa en muestras grandes de sujetos

Generaliza los resultados de investigación

Concebir la idea a investigar.

Plantear la problemática de investigación

Elaborar el marco teórico

Definir el tipo de investigación

Establecer las hipótesis

Seleccionar el diseño apropiado

Selección de la muestra.

Recolectar y analizar datos

Presentar los resultados

I. descriptiva.

I. explicativa

I. experimental

I. correlacional

I. evolutiva

Estudios que describen las cualidades y atributos de un fenómeno social o humano, sin recurrir a la medición numérica

Características

Formas de investigar

Se centra en la interpretación y comprensión del significado de la realidad

El foco de investigación es exploratorio y descriptivo

Usa la metodología humanista, interactiva e interpretativa

El análisis de datos es inductivo.

I. etnográfica

I. biográfica narrativa

I. fenomenológica

I. Acción

Definición del problema

Diseño del trabajo

Análisis de datos

Recolección de datos

Informe y validación de información

I. básica

También llamada investigación pura o fundamental, se ocupa de la detección descripción y explicación de las características de los hechos de la realidad

I. aplicada

Busca el conocimiento para hacer, actuar, para construir y para modificar productos, bienes y servicios. Son la respuesta efectiva y fundamentada a un problema detectado

I. exploratoria

Este tipo de investigación , generalmente es cualitativa, con muestras pequeñas, utliliza entrevistas con expertos, encuestas piloto, etc. Su propósito es el descubrimiento de algo nuevo.

I. descriptiva

I. explicativa

I. correlacional

I. experimental

I. ex-post-facto

Es la evaluación y exposición detallada de las propiedades, funciones y características importantes del problema que estudia. No se limita a recolectar datos, sino que selecciona una serie de variables.

Se ocupa de realizar la prueba de hipótesis analizando las relaciones causales y los efectos de los hechos o fenómenos que se estudia.

ETAPAS:

Examinan las características del problema.

Definen y formulan hipótesis

Enuncian los supuestos.

Eligen los temas y las fuentes

Seleccionan o elaboran técnicas de recolección.

Describen, analizan, interpretan los datos obtenidos

CLASES:

Encuestas, estudios de desarrollo, análisis documentales, estudio de casos, etc.

Según Franck Morales (2010):

Lo que se quiere explicar.

Lo que se explica.

Determinan el grado den quelas variaciones de uno o más factores son concomitantes con las variables en otro factor.

CLASES:

Correlación positiva o relación directa- implica dependencia total entre dos variables.

Correlación negativa o relación inversa- ​​​​​

ETAPAS:

Definir el problema.

Revisar la literatura.

Determinar el diseño operacional

Identificar las variables pertinentes.

Seleccionar los sujetos apropiados.

Recoger los datos.

Explica las relaciones de causa-efecto de alguna situación o acontecimiento, utilizando la metodología experimental.

ETAPAS:

Delimitar y definir el objeto de la investigación

Plantear una hipótesis de trabajo.

Elaborar el diseño experimental

Realizar el experimento

Analizar los resultados.

Obtener conclusiones

Elaborar un informe por escrito

Se aplica cuando se quiere establecer posibles relaciones de causa-efecto, observando ciertos hechos que ya ocurrieron, porque no podemos manipular las variables por la imposibilidad material, o no conviene hacerlo por ética de la investigación.

ETAPAS:

Definir el problema.

Revisar la literatura.

Enunciar hipótesis

Describir los supuestos en los que se basan las hipótesis

Determinar procedimientos para analizar datos.

Recoger datos.

Describir los resultados en términos claros y precisos

I. histórica

I. documental

Estudia los hechos ocurridos en el pasado, reconstruyendo los acontecimientos, explicando su desarrollo y fundamentando su significado en el contexto del que ha surgido.

Es un procesos sistemático de indagación, recolección, organización, análisis e interpretación de información en torno a un tema determinado.

Características:

Depende de datos observados por otros, más que por el investigador mismo.

Son de fuentes primarias y fuentes secundarias.

Deben someterse a dos tipos de crítica: crítica externa y crítica interna.

ETAPAS:

Enunciación del problema.

Recolección de material informativo.

Crítica de los datos acumulados.

Formulación de hipótesis.

Interpretación de los descubrimientos.

Redacción del informe.

Características:

Utiliza documentos, los selecciona, analiza y presenta resultados coherentes.

Utiliza procedimientos lógicos y mentales de toda investigación

Realiza recopilación adecuada de datos para sugerir problemas.

ETAPAS:

Definir el objetivo de la búsqueda

Buscar los documentos.

Seleccionar los documentos.

Recopilar la información

Sintetizar la información

Sintetizar la información

Presentar la información

Evaluar el trabajo.

I. orientada a la comprobación

I. orientada al descubrimiento

Tiene el propósito de contrastar teorías. Su objetivo es explicar y predecir los fenómenos.

Se realiza para generar conocimiento desde una perspectiva inductiva. Su objetivo es interpretar y comprender los fenómenos

I. orientada a la explicación

Está orientada a dar respuesta efectiva a un problema concreto. Se basa en la investigación experimental.

I. ACCIÓN PARTICIPATIVA (LAP)

I. EVALUATIVA

Es un enfoque de la investigación social mediante el cual se busca la plena participación de la comunidad en el análisis de la propia realidad, con el objetivo de promover la participación social.

Tiene como patrón de funcionamiento la conciencia social. Si se carece de esta condición, la evaluación está restringida.

INVESTIGACIÓN-ACCIÓN (IA)

Es una forma de indagación introspectiva colectiva, emprendida por los participantes en situaciones sociales con objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales..

Características:

Supone aprendizaje permanente y una organización autogestora.

Asocia el análisis social, el trabajo de formación y la acción.

Es una construcción dialéctica del saber

Características:

Juzgar la efectividad de in diseño o problema.

Descripción de procesos

Requiere claridad acerca de los objetivos de la propuesta.

Características:

Planificación estratégica está vinculada con la reflexión.

El grupo debe ser grande para intercambiar puntos de vista.

Está integrada por profesionales.

Etapas:

El pan general.

La acción críticamente informada

La observación

La reflexión.

Etapas