Sin título

Formação de conhecimentos específicos de matemática na formação do docente e estágios obrigatórios

O que o professor irá aprender para ensinar

Estágios e atividades extesionistas contribuem experiencias necessarias para formação profssional

Necessidades metodológicas especificas para area de matemática

O pensar próprio da área

Visão distorcida da área

Influenciados pela forma como aprenderam Matemática

Dificuldades e pouco aprendem no curso sobre os conteúdos específicos

Possuem uma formação precária em Matemática

Construir uma nova visão de ensino de Matemática

Trabalhar com mais profundidade os conteúdos específicos de Matemática

Propiciar mais atividades em contato com a realidade escolar

Valorizar a articulação pesquisa, ensino e extensão

Aumentar a carga horária da disciplina específica ou dos projetos

A FORMAÇÃO DOS PEDAGOGOS AO ENSINO DE MATEMÁTICA

A formação de professores na área de matemática para o ensino fundamental ainda é insuficiente

PAPEL DOS PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA DE MATEMÁTICA

Toda discussão acima é sobre a formação inicial, mas a formação continuada pode ser uma opção a se pensar adiante

Reformulações no ensino

Ações e propostas contribuintes à formação em Matemática

É necessário que os professores e gestores educacionais reconheçam esses problemas para que aja busca ativa pela formação continuada e profissionalizante

Aprofundar o estudos dentro das universidades é um dos caminhos, pois o amplo espectro abordado na academia consolida o aprendizado

Precisa-se, portanto, atentar-se as propostas de reforma já discutidos

A formação do professor pedagogo não é limitado a professor de educação básica, mas de um profissional responsável que investigar e problematizar a educação

Preocupação a respeito da formação dos educadores para ensinar matemática nos anos iniciais

O que se pode compreender sobre a formação de pedagogos para o ensino de Matemática a partir dos resumos de dissertações e teses

Limitações do curso de Pedagogia em relação ao ensino de Matemática

Mudanças necessárias ao curso de Pedagogia

Ações e propostas contribuintes à formação em Matemática

Tendências metodológicas no Curso de Pedagogia