Planificación ABAC, Plagio en Internet

Planificación ABAC. Plagio en Internet

• Materia
• Introducción a la Investigación
• Tema
• 3.2
• Secciones
• 01,02,03,04,05
• 
• Pie de imagen: Fuente: https://www.compilatio.net/wp-content/uploads/2016/03/plagio.jpg

ABAC - Caso de Valores

• Objetivo General del Curso
• Buscar una solución al plagio de
• información en internet.
• 
• Pie de imagen: Fuente: https://norfipc.com/img/icon/copia-robo-plagio-contenido-internet.jpeg

Fase Preliminar

• El docente presenta a través de una lectura el caso; el mismo consiste en un estudiante que está realizando una investigación para su trabajo y se consigue en Internet un trabajo muy parecido al que le asignaron como tarea, que debe hacer este estu
• 
• Pie de imagen: Fuente: http://2.bp.blogspot.com/-Mxs8s6oMlM4/VeO5tAclL_I/AAAAAAAABlg/P4Qp7z75O4A/s1600/detector-de-plagio.png

Fase Eclosiva

• En
• esta fase todos los estudiantes intervienen explicando cuales valores intervienen
• en la decisión del estudiante del caso, cuales son las alternativas que se le
• puede tener ese estudiante, a que sanciones se arriesga el estudiantes según
• las decisiones que tome. Se da plena libertad de opinión a los estudiantes para
• ver algunas incongruencias entre los puntos de vista.
• 
• Pie de imagen: Fuente:http://www.bonkoagencia.com/webcore/wp-content/uploads/2012/03/plagiarismo.jpg

Fase de Análisis

• Los
• miembros del grupo analizan todas las posibilidades, opciones, y alternativas
• que tienen el estudiantes para resolver su problema, la discusión se debe
• mantener hasta que el grupo obtenga una síntesis del caso.
• 
• Pie de imagen: Fuente: http://www.comunidadtesis.com/wp-content/uploads/2012/02/plagiarism.jpg

Fase de Conceptualización

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• Pie de imagen: Fuente:http://m.vanguardia.com/sites/default/files/imagecache/400X266_node_movil/foto_grandes_400x300_noticia/2012/02/23/web_codigo_de_eti_big_ce.jpg
• Los estudiantes
• finalmente deben obtener el resultado conceptual de su análisis, sobre los
• valores obtenidos, como solucionar este tipo de problemas y que opciones se
• pueden presentar para futuras situaciones parecidas que se presenten.

La participación del docente

• 
• Pie de imagen: Fuente: http://definicion.de/wp-content/uploads/2008/09/docente.jpg
• Debe formular buenas preguntas que motiven a la reflexión,
• por ejemplo:
• ¿Es honesto si el estudiante toma el trabajo
• textual que ha conseguido en internet?
• ¿El trabajo del estudiante queda justificado
• sólo con conseguir el material en internet?
• ¿Qué soluciones puede ofrecérsele al estudiante?
• Debe mantener un ambiente participativo y de respeto en el
• desarrollo de la discusión del caso.
• Dirigir el proceso de la discusión.
• Resaltar las síntesis importantes que se obtengan.

La participación del estudiante

• Entender la metodología de estudio de caso.
• Tener conocimientos previos.
• Formular preguntas relevantes.
• Participar activamente en la discusión y desarrollo del
• caso.
• Sintetizar y reflexionar sobre lo aprendido.
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• Pie de imagen: Fuente: http://isagencyireland.com/wp-content/uploads/2015/03/visa-de-estidiante.jpg