Fichas
TEMA 4
Fichas del conjunto (52)
- 11. Las convenciones sociales regulan usos sociales como las formas de vestir o esperar nuestro turno en la cola.VERDADERO
- 22. Piaget describió tres estadios en su estudio del desarrollo cognitivo infantil.FALSO
- 33. Tanto el refuerzo como el modelado influyen claramente en la conducta prosocial, tanto en el laboratorio como en el entorno natural.VERDADERO
- 44. Cuando el propósito de la conducta agresiva es causar daño y dolor se denomina agresión hostil.VERDADERO
- 55. En los últimos cursos de preescolar la agresividad de los chicos hacia las chicas se hace más notable.FALSO
- 66. La violencia en la televisión nunca aumenta las probabilidades de agresividad.FALSO
- 77. Enseñar a los padres formas efectivas de disciplina e interacción con sus hijos han dado buenos resultados.VERDADERO
- 88. El desarrollo moral de los niños implica las formas en que llegan a comprender y seguir (o no) las reglas de su mundo social.VERDADERO
- 99. Existen cuatro modelos sobre el desarrollo moral, que son: el modelo de Piaget, el modelo de Kohlberg, el modelo de Turiel y el modelo de Waldorf.FALSO
- 1010. La conducta prosocial se refiere a las acciones que tratan de ayudar o beneficiar a otra persona o grupo de gente cuando el agente anticipe recompensas externas.FALSO
- 1111. La agresión es la conducta que intenta causar daño a personas o propiedades y que no es socialmente justificable.VERDADERO
- 1212. Hay datos que indican que la agresión física, instrumental y mental prevalece en las edades más jóvenes.FALSO
- 1313. Las explicaciones biológicas han relacionado la agresividad con los niveles en sangre de testosterona.VERDADERO
- 1414. Los factores situaciones influyen en la agresividad en forma de refuerzo, castigo y aprendizaje por observación.VERDADERO
- 1515. Los niños agresivos aparecen como los más destacados en un cierto número de tareas cognoscitivas, que incluyen el razonamiento moral y la empatía.FALSO
- 1616. En el control de la agresividad han dado buenos resultados enseñar a los padres formas efectivas de disciplina e interacción con sus hijos.VERDADERO
- 1717. Las reglas sociales suelen dividirse en dos tipos: las reglas morales y las convenciones sociales.VERDADERO
- 1818. Piaget utilizó tres métodos distintos para saber cómo se desarrollan las concepciones infantiles sobre la moralidad.FALSO
- 1919. Los factores cognoscitivos y afectivos influyen en la conducta prosocial.VERDADERO
- 2020. La agresión es afectiva cuando el propósito es dañar o manipular las relaciones sociales.FALSO
- 2121. Hay datos que indican que la agresión física e instrumental prevalece en las edades más jóvenes.VERDADERO
- 2222. Las explicaciones biológicas han relacionado la impulsividad con los niveles en sangre de testosterona.FALSO
- 2323. Las familias de niños agresivos entran en una dinámica de funcionamiento de interacciones coercitivas en la que los miembros se controlan unos a otros por medio de formas de conducta agresiva.VERDADERO
- 2424. Los niños agresivos aparecen como deficientes en un cierto número de tareas cognoscitivas, que no incluyen el razonamiento moral y la empatía.FALSO
- 2525. Se han utilizado diversos métodos para intentar controlar la agresividad en los niños.VERDADERO
- 2626. La regla moral no es universal.FALSO
- 2727. Kohlberg diferencia entre 3 niveles: preconvencional, convencional y postconvencional.VERDADERO
- 2828. Cooperar no es una forma de conducta prosocial.FALSO
- 2929. La agresión es instrumental cuando el propósito es obtener algo.VERDADERO
- 3030. Los chicos despliegan más agresividad relacional que las chicas.FALSO
- 3131. Las explicaciones biológicas han relacionado la agresividad con el temperamento “difícil en la infancia”.VERDADERO
- 3232. La violencia en la televisión no aumenta las probabilidades de agresividad.FALSO
- 3333. Los niños agresivos aparecen como deficientes en ciertas tareas cognoscitivas que incluyen el razonamiento y la empatía.VERDADERO
- 3434. Un método para intentar controlar la agresividad, que no ha dado buenos resultados es enseñar a los padres formas efectivas de disciplina.FALSO
- 3535. Las reglas morales son de carácter universal.VERDADERO
- 3636. Los estadios de Kohlberg son similares a los de la teoría de Piaget.VERDADERO
- 3737. Se han estudiado dos formas de conducta prosocial: compartir y cooperar.FALSO
- 3838. La agresión es instrumental cuando el propósito es obtener algo.VERDADERO
- 3939. Es poco común la agresión verbal y hostil al alcanzar la edad escolar.FALSO
- 4040. Las explicaciones biológicas han relacionado la agresividad con los niveles en sangre de testosterona entre muchas otras.VERDADERO
- 4141. La violencia en la televisión no aumenta las probabilidades agresivas en un niño.FALSO
- 4242. Los niños agresivos aparecen como deficientes en un cierto número de tareas cognoscitivas.VERDADERO
- 4343. No se han utilizado diversos métodos para intentar controlar la agresividad en niños.FALSO
- 4444. Las reglas morales son universales.VERDADERO
- 4545. Piaget considera que el razonamiento moral de los niños implica una serie de diferentes campos de conocimiento, destacando el social y el moral.FALSO
- 4646. Se han estudiado tres formas de conducta prosocial: compartir, cooperar y respetar.FALSO
- 4747. La agresión hostil hace referencia al propósito específico de causar daño o dolor.VERDADERO
- 4848. Las chicas comienzan a mostrar más agresividad durante los años de preescolar y continúan durante la escuela infantil.FALSO
- 4949. Las explicaciones biológicas han relacionado la agresividad con los niveles en sangre de glucosa.FALSO
- 5050. La violencia en televisión aumenta las posibilidades de agresividad.VERDADERO
- 5151. Los niños agresivos tienen dificultad para interpretar los indicios sociales.VERDADERO
- 5252. Para controlar la agresividad de los niños, se han inventado métodos en los que se les enseña a los padres la disciplina y la interacción correcta con los niños.VERDADERO