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gedeon cabanillas Español 15 fichas

INTRODUCCIÓN, GÉNERO Y CRISIS DE CIVILIZACIÓN - La diferenciación sexual es una realidad a la que se ha resistido la…

Fichas del conjunto (15)

1CONCEPTUALIZACIÓN DE GÉNERO -Las construcciones socioculturales varían través de la historia, sin embargo hay comportamientos ligados al sexo biológico. -La conciencia del ser hombre y mujer se desarrolla con el tiempo y pueden desviarse a consecuencia de las percepciones subjetivas de las personas, de sus relaciones y sus experiencias adversas desde la infancia.-La normatividad social encasilla a las personas y pone en contradicción con sus deseos, talentos y potencialidades.
-Los problemas sociales originados en esta reglamentación cultural son el SEXISMO y la HOMOFOFIA.
-Una mujer que decida hacer cualquier oficio considerada "masculina" tendrá que afrontar mas obstáculos que las que afrenta un hombre.
-Mientras que su vida sexual y afectiva se manifiesten heterosexual, podrá vivir relativamente tranquila; en cambio una persona homosexual tendrá que manejar muy discretamente su vida sexual y afectiva.
2—INTRODUCCIÓN, GÉNERO Y CRISIS DE CIVILIZACIÓN
- La diferenciación sexual es una realidad a la que se ha resistido la humanidad en diversas ocasiones a lo largo de su historia.
- Expresiones como hombre, mujer, padre, madre han perdido su sentido teológico-antropológico y se encuentra vacías de contenido, borradas por una idea de identidad absoluta que va desde las escuelas hasta el contenido de las leyes.
- La crisis de identidad es el problema más grave de la sociedad contemporánea.
- La problemática principal en la cultura es la problemática antropológica.
- El género esta considerado en un sentido subjetivista.
- ¿Qué es el hombre? Es la causa principal de la crisis actual que solamente se puede salir mediante una reconstrucción de la idea racional del hombre.
3—II ) EL GÉNERO COMO CONSTRCCIÓN SOCIAL
- La palabra "sexo" ha resultado sustituido con sutilidad por la expresión género, ya que existe una intencionada finalidad política meticulosamente premeditada; cuya intención sería un cambio cultural gradual, una deconstrucción de la sociedad, por medio de la destrucción de la bipolaridad entre sexo y la proclamación de la inexistencia de masculinidad y feminidad, en beneficio de una neutralidad absoluta.
-El sexo sería de orden natural, por tanto no intercambiable (excepto por intervención quirúrgica) "la reproducción biológica"; por otra parte el género sería elaborado social y culturalmente según las elecciones individuales y colectivas (constante cambio).
4—1) TODO ES CULTURA, EDUCACIÓN Y CRIANZA
- Los ideólogos de género presuponen que ambos sexos son idénticos y que la feminidad y masculinidad son construcciones sociales.
- Consideran los ideólogos que el ser hombre - el ser mujer, en el sentido de la propia configuración personal, es y y debe ser fruto de la libertad.
- El género es producto del pensamiento humano y la cultura que son hechas según los roles y estereotipos que cada sociedad asigna a los sexos.
- Según la ideología de género no existe mas una naturaleza humana..
5—2) UNA IDEOLOGÍA DESESTRUCTURADA DE LA IDENTIDAD PERSONAL
- Para Butler, el género es una construcción cultural, por consiguiente no es ni resultado casual de sexo, ni tan aparentemente fijo como el sexo.
- El transexualismo constituye un asunto de subjetividad que busca remediar la incorrección de la naturaleza
- La heterosexualidad, lejos de ser obligatoria, no significa más que uno de los casos posibles de la práctica sexual..
6—3) GÉNERO Y FAMILIA
- Nada importa si los padres son dos hombre o dos mujeres, pues los papeles son los mismos, el matrimonio por un hombre y una mujer pierde su sentido.
-La familia "tradicional" donde han arraigado construcciones sociales relativas al reparto de papeles entre el sexo masculino y femenino es el principal objetivo a destruir por la ideología de género.
7—1.1) ¿QUÉ ES EL GÉNERO?
- El concepto de género surge en los años setenta en el contexto de la crítica feminista para explicar, desde una nueva perspectiva, entre las diferencias entre mujeres y hombres.
- Las mujeres eran consideradas inferiores y cuya principal función quedaría relegada a la reproducción y al ámbito del hogar y la familia, mientras que los hombres a escribir la historia y desarrollar la cultura y la ciencia..
8—1.1.1) EL CONCEPTO DE GÉNERO
- Género es como la sociedad define lo que es un hombre y una mujer, es distinto de sexo (no cambia) y el género se construye social y culturalmente (cambia).
- Los niños a edad de 3 años tienen ya adquirida la identidad sexual, también la identidad de género y también pueden distinguir a que sexo pertenecen.
¿ CÓMO LO APRENDEMOS ?
- A través de la imitación, de las prohibiciones, permisos, sanciones o reforzamiento para que nos adecuemos al modelo masculino o femenino.
¿ QUÉ APREMDEMOS ?
- En las niñas, se les socializa para que desarrollen su rol reproductivo, promuevan la dependencia y tengan poca visibilidad en el ámbito social y mucha en lo familiar.
- Los mensajes que reciben los niños son de visibilidad, dominancia y superioridad.
9—1.1.2) GÉNERO ES UNA DESIGUALDAD
- Género ubica a las mujeres, por el hecho de serlo, en una posición de subordinación respecto al conjunto de varones, quienes se sitúan en una posición de dominio.
- Una de las expresiones mas extremas de la desigualdad es la violencia de género
¿ Dónde o cómo se expresan esas desigualdades?
- EN LA EDUCACIÓN
- EN EL SERVIVIO DE SALUD .
- EN LA ECONOMÍA .
- LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
- EN EL ÁMBITO LABORAL
- VIOLENCIA DE GÉNERO
-ESPACIOS DE TOMA DE DECISIONES.
10—1.1.3) GÉNERO Y DIFERENCIAS CULTURALES
- ¿Se puede puede plantear del mismo modo el objetivo de igualdad respecto de comunidades culturales diferentes?
Cierto es que los modos y formas concretas de la desigualdad pueden ser específicas en función a la cultura y múltiples circunstancias determinantes.
- No hay que olvidar que dentro de cada cultura existen formas distintas de vivir género.
FACTORES QUE INFLUYEN EN GÉNERO
- Tradiciones culturales
- La experiencia migratoria
- Factores religiosos
- La edad
- Las políticas
11—1.1.4) ¿Es que los hombres no tienen género?
-El género también es masculino lo que habido es una tendencia a identificar género a mujeres
- La igualdad de género no será posible si no se dan cambios también por parte de los hombre..
- También son discriminados cuando no responden al modelo de masculinidad hegémonica.
12—¿Qué es la perspectiva o mirada de género?
- Es aquella que tiene en cuenta las diferencias y desigualdades entre hombres y mujeres existentes en la realidad.
13—¿Qué es igualdad de género?
- Significa darles igualdad de valoración
- Acabar con la discriminación basadas en el sexo.
14—¿Porque hay que integrar género en la intervención social?
- Razones políticas.
- Razones de eficiencia.
- Razones éticas.
- Razones técnicas
15—¿Qué son las acciones positivas en la intervención social?
- Las acciones positivas son para promover la igualdad de oportunidades en el contexto de los proyectos de intervención social para construir estrategias paralas mujeres para que participen y se beneficien de proyectos.
- Es importante entender que tales acciones no son privilegios para las mujeres que discriminan a las hombres, son formas concretas de realización de la igualdad.