Fichas
Catégorisation et raisonnement logique CM2 13/02/18
Fichas del conjunto (16)
- 1Expliquer l'observation 1- Enfants produisent le même classement mais avec des stratégies différentes
- 3 enfants, du plus jeune au plus vieux: 1,2,3 - 2(observation 1): qu'a fait le 1er enfant ?A pris les 2 premiers objets et les a mis ensemble > pas d'anticipation, juxtaposition en fonction de leur disposition spatiale
- 3(observation 1): qu'a fait le 2ème enfant ?Regarde d'abord l'ensemble, catégories a priori > anticipation
- 4(observation 1): qu'a fait le 3ème enfant ?Flexibilité catégorielle, il fait des classes mais peut les rouvrir, s'adapte: nouvelle classe à chaque nouvel objet
- 5Observation 1: qu'est ce qui explique les différences interindividuelles entre les sujets ?La pluralité de processus disponibles et substituables les uns aux autres > plasticité du système cognitif
- 6(Observation 2): résumer- notion de plasticité développementale
- capacités d'apprentissage général puis spécialisation progressive - 7(Observation 2): quelle est la préférence des nourrissons ? A quel âge ?- Préférence pour traiter les visages ou stimuli concentrant une info en T
- A 2 mois - 8(Observation 2): qu'en est-il des lésions périnatales ?- lésions périnatales dans l'hémisphère droit (reco des visages)
- De 5 à 14 ans, déficiences légères par rapport aux adultes > compensées la plasticité développementale - 9(Observation 2): qu'en est-il des déficits dans le traitements des visages ?- Systématiquement associés à des déficits de traitement des objets > au départ, système fonctionnel initial d'ordre général (même zones pour la reco des visages et des objets)
- 10Comment s'appelle le phénomène étudié par Bornstein ?La perception catégorielle
- 11(Bornstein): que cherche-t-on à savoir ?le système visuel des bébés traite-t-il les couleurs selon des catégories perceptives analogues à celles de l’adulte ?
- 12(Bornstein): expliquer la méthode- bébés de moins de 4 mois
- phase d'habituation: cible bleue (480 nm) de manière répétée, pour tout le monde
- phase test: un groupe contrôle (cible bleue), un groupe avec cible verte (510 nm) et un groupe avec cible bleu foncée (450 nm) - 13(Bornstein): quelle est la précaution ?Les cibles verte et bleue foncée sont à égale distance de la cible initiale (bleue) sur le spectre de la lumière (+ ou - 30 nm)
- 14(Bornstein): quelle est l'hypothèse ?Si le système visuel des bébés traite les couleurs selon des catégories perceptives analogues à celles de l’adulte, temps de réaction vert > temps de réaction bleu foncé
- 15(Bornstein): quels sont les résultats ?augmentation du temps moyen de fixation visuelle pour la cible verte (510 nm) par rapport à la cible bleue foncée (450 nm)
- 16(Bornstein): quelle interprétation a-t-on tirée ?La perception catégorielle des couleurs chez le bébé est proche de celle observée chez l’adulte
Información
- Descripción
- L1 Sem 2 Psychologie du Développement Fichas sobre Catégorisation et raisonnement logique CM2 13/02/18, creado por brice dufour el 13/02/2018.
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- brice dufour
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