Fichas
EL PROBLEMA DE GENERO
Fichas del conjunto (27)
- 1UNIVERSIDAD NACIONAL TECNOLÓGICA DE LIMA SURPROFESOR:
Felix Julian Valerio
ALUMNO:
Davy Prieto Guevara
CARRERA: Ing. Mecanica Electrica
CICLO: I
2021 - 2EL PROBLEMA DE GÉNERO
- 3CONCEPTUALIZACIÓN DE GÉNERO- Construcción sociocultural referida a los rasgos tanto para el hombre como para la mujer.
- Varían y son cambiantes con la educación, los medios de comunicación la familia, las costumbres y la política.
- hay ciertos comportamientos ligados al sexo biológico.
- 4I. INTRODUCCIÓN, GÉNERO Y CRISIS DE CIVILIZACIÓN- La diferenciación sexual es una realidad a la que se ha resistido la humanidad a lo largo de la historia, El debate sobre si la distinción entre varón y mujer determina su propia identidad.
- 5ACTUALMENTE NOS ENCONTRAMOS- marcada por la presión de la imperante ideología de género supone una visión global distorsionada de la realidad
como hombre, mujer, padre, madre, han perdido su sentido teleológico-antropológico y se encuentran vacías de contenido. - 6II. GÉNERO COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL-El género es un campo de exploración aparentemente sin límites y en constante cambio.
-la invención de ideologías, llega a afectar incluso a nuestro lenguaje, ocultando el verdadero significado de lo que hay en juego.
- El género sería elaborado social y culturalmente de manera convencional, según las elecciones individuales y colectivas .
- 71. TODO ES CULTURA, EDUCACIÓN Y CRIANZA- Son construcciones sociales, productos de la imposición de la cultura y la educación, es preciso eliminar para garantizar una verdadera igualdad en todos los planos de la vida.
- Las diferencias entre mujer y varon, no corresponde a una naturaleza, sino a construcciones culturales segun los roles sociales.
- 8IDEOLOGIA DE GENERO- No existe más una naturaleza humana, la naturaleza ha sido culturizada, se ha convertido en cultura, y las adquisiciones culturales.
- 92. UNA IDEOLOGÍA DESESTRUCTURANTE DE LA IDENTIDAD PERSONAL- Género es una construcción radicalmente independiente del sexo, el género mismo viene a ser un artificio libre de ataduras.
- La teoría de género quiere emancipar subjetivamente a los individuos de la diferencia sexual. - 10TRANSEXUALISMO- Constituye un asunto de la subjetividad, de un sujeto que busca remediar la «deficiencia», la «incorrección» de la naturaleza, de su natu- raleza: el hecho de no ser quien se siente que es.
- Las modificaciones anatómicas a las que se someten los transexuales pretenden establecer la armonía entre el cuerpo y el espíritu, rectificando las características «naturales», para crear otras y construir, así, su naturaleza. - 113. GÉNERO Y FAMILIA- En la crianza y educación de la prole nada importa si los padres son dos hom- bres o dos mujeres, pues los papeles son los mismos.
- El matrimonio como institución natural configurada por un hombre y una mujer pierde su sentido.
-la institución donde más fuertemente han arraigado las construcciones sociales relativas al reparto de papeles entre el sexo masculino y femenino, es precisamente el principal objetivo a destruir por la ideología de género.
- 121.1 ¿QUÉ ES EL GÉNERO?- Es la construcción social de la diferencia sexual.
- Surge en los años setenta para explicar, desde una nueva perspectiva, las diferencias entre mujeres y hombres.
- Las mujeres eran consideradas seres inferiores, cuya principal función quedaría relegada a la reproducción y al ámbito del hogar y la familia.
- 131.1.1 EL CONCEPTO DE GÉNERO- Es cómo la sociedad define lo que es un hombre y una mujer. En ese sentido, es distinto de sexo.
- ya que el género se construye social y culturalmente. Por eso cambia a lo largo del tiempo y de cultura a cultura. - 14GÉNERO ES APRENDIDO Y NO DADO- Perdura toda la vida pero es especialmente influyente en la etapa infantil y juvenil.
- Los niños y las niñas, a la edad de tres años, tienen ya adquirida la identidad sexual y también la identidad de género. - 15¿CÓMO LO APRENDEMOS?- A Través de la imitación, permisiones, sanciones o reforzamientos que se aplican para que nos adecuamos al modelo femenino o masculino en los diferentes espacios de socialización.
- 16¿QUE APRENDEMOS?- A las mujeres se les atribuye mayor capacidad para las relaciones afectivas y se las socializa para que desarrollen con eficacia su rol reproductivo y se hagan cargo de las tareas de cuidado y atención personal.
- A los hombres se le presuponen unos valores y roles que les preparan para ser exitosos en el mundo público y profesional - 17TENER EN CUENTA LO SIGUIENTE:- Aprendemos a ser hombres y mujeres desde el preciso momento en que nacemos.
- El género forma parte de nuestra identidad individual y social, de cómo vemos a los demás y de cómo ellos nos ven.
- El género es cambiante y evoluciona.
- En todas las sociedades y culturas hay diferencias y desigualdades entre mujeres y hombres . - 181.1.2 GÉNERO ES UNA DESIGUALDAD- Son relaciones de poder y desigualdad ubica a las mujeres en una posición de subordinación respecto de los varones.
- Significa que cada mujer esté sometida a cada varón que influyen en la oportunidades de las personas: edad, nacionalidad, clase social, etc.
- 19¿DONDE O COMO SE EXPRESA LAS DESIGUALDADES?- Se expresan en todo los ámbitos de la vida.
- Educación.
- Servicio de salud.
-En la economía.
- Los medios de comunicación
- En el ámbito laboral
- ETC.
- 201.1.3 GÉNERO Y DIFERENCIAS CULTURALES- Vivimos en una sociedad compleja, respecto de las relaciones de género que conviven en ella.
- Dentro de cada cultura existen formas distintas de vivir, no contribuyamos a mantener los prejuicios y estereotipos sobre las diferencias culturales.
- los modos y formas de la desigualdad pueden ser específicos en función de la cultura y múltiples circunstancias determinantes.
- 21FACTORES QUE INFLUYEN EN GÉNERO- Tradiciones culturales
- La experiencia migratoria
- Factores religiosos
- La edad
- Las políticas - 221.1.4 ¿ES QUE LOS HOMBRES NO TIENEN GÉNERO?- Género se refiere a la construcción relativa de los géneros: tanto de hombres como de mujeres.
- La igualdad de género no será posible si no se dan cambios también por parte de los hombres.
-los hombres también se ven limitados en su desarrollo personal y social por determinadas normas que se les imponen sobre su masculinidad.
- Son discriminados cuando no responden al modelo de masculinidad hegemónica - 231.1.5 ¿QUÉ ES LA PERSPECTIVA O MIRADA DE GÉNERO?- Aquella que tiene en cuenta las diferencias y desigualdades entre hombres y mujeres existentes en la realidad.
- Visibiliza el modo en que género puede afectar la vida y las oportunidades de las personas para resolver sus problemas y dificultades. - 241.2 QUÉ ES LA IGUALDAD DE GÉNERO- Promover la igualdad entre mujeres y hombres no significa hacer de ellos algo idéntico, sino más bien, significa otorgarles igual valoración.
- Implica acabar las discriminaciones basadas en el sexo, otorgando los mismos derechos y oportunidades a mujeres y hombres en una sociedad determinada.
- Tratar de mismo modo a todas las personas
- 251.3. ¿POR QUÉ HAY QUE INTEGRAR GÉNERO EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL?- Razones políticas.
- Razones de eficiencia.
- Razones éticas.
- Razones técnicas. - 261.4. ¿QUÉ IMPLICA LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL?- Implica una toma de postura a favor de la igualdad de género.
- Es una mirada sobre la realidad de la gente en esas diferentes circunstancias, que nos permite detectar diferencias en las vidas.
- Permite adaptar intervenciones y actuar para promover una mayor igualdad. - 271.5. ¿QUÉ SON LAS ACCIONES POSITIVAS EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL?- Pueden definirse como medios concretos los cuales se materializa para promover la igualdad de oportunidades.
- Superar los obstáculos que encuentran las mujeres para participar y beneficiarse.
ejemplo: mejorar la inserción laboral de las mujeres, promover la participación política de las mujeres .
Información
- Descripción
- Trata sobre el problema de genero, ya que es un fenómeno social y cultural en el que se produce una discriminación entre personas debido a su género,
- Creado por
- DAVY FRANK PRIETO GUEVARA
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