Fichas
Propiedades de una tarea auténtica y su uso en el trabajo docente cotidiano
Fichas del conjunto (6)
- 1PropósitosDefine la finalidad, producto o meta por alcanzar.
Retoma los aprendizajes esperados y se puede visualizar hasta dónde se quiere llegar.
En el caso de tareas auténticas el propósito debe de ser EXPLÍCITO - 2Destinatarios o AudienciasLas actividades están dirigidas a interlocutores reales., el trabajo es conocido por otras audiencias.
Abordan temas significativos.
Las tareas determinan cuestiones emotivas y juego de roles
- 3IncertidumbreEl responsable de las actividades deberá enfrentar y resolver problemáticas poco estructuradas con más de una solución, cómo en la vida real.
- 4RestriccionesRepresentan limitaciones, lo que determina idear alternativas y toma de decisiones asertivas.
La observación es un elemento clave en esta propiedad.
- 5Repertorio de recursos cognitivosSon los recursos con los que contamos y sabemos hacer uso de ellos.
En las tareas auténticas se retoman las metas de aprendizaje de Stiggins que hacen uso de recursos cognitivos tales como: conocimientos, razonamientos y habilidades.
- 6ProcesoClaridad de quiénes crean el proceso de las actividades y quiénes las llevan a cabo.
Requiere de criterios claros para evaluar y permite la retroalimentación en distintos niveles de acuerdo con los criterios y recursos cognitivos de cada alumno
Información
- Descripción
- Propiedades de tareas auténticas
- Creado por
- Yolanda León Candanedo
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