Fichas

Semántica

Hermis Orellana Español 7 fichas

Fichas del conjunto (7)

1—Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
Licda:Martha Alicia Rodríguez Moncada
Alumno:Hermis Valentín Orellana Alvarado
Tema:Fichas interactivas del capítulo dos de la Semántica.
2Los signos naturales Están basados en relaciones de fenómenos que se localizan en la naturaleza. Por ejemplo, nube-lluvia. Estas relaciones son objeto de los análisis de las ciencias. Los signos artificiales son de factura humana o artificial. Y dentro de ellos cabe distinguir dos grandes grupos: a) Signos que sirven para representar lo real como los dibujos o las escrituras primitivas. b) Signos que sirven para comunicar, como el lenguaje o las señales. https://www.slideshare.net/alexace84/web-semantica-475984?qid=df6e8076-2513-4f0a-abee-2712634d947d&v=&b=&from_search=1a) Símbolos motivados.
b) Símbolos inmotivados o arbitrarios
Hemos de añadir que la mayoría de los sistemas son mixtos:
así los signos de comunicación son asociados convencionalmente,
pero están fuertemente teñidos de asociaciones naturales en algunas
de sus formas. Y, por otra parte, los signos de comunicación icono simbólicos
son el mejor ejemplo de esas interferencias. Tal, por ejemplo,
sucede en los ritos, los códigos sociales, las modas, etcétera.
3Los signos no lingüísticos se articulan solamente en una sucesión de unidades, cada una de las cuales tiene un valor semántico particular. Los signos lingüísticos se caracterizan por una doble articulación una primera articulación que se ordena en unidades mínimas de dos caras -los morfemas-, y una segunda en unidades sucesivas mínimas de función únicamente distintiva -los fonemas, según afirma Martinet, que insiste en la importancia de esta distinción.Una de las aportaciones interesantes al estudio general de los
signos de comunicación es la de Eric Buyssens:
Sistemáticos. Cuando los mensajes se descomponen en signos
estables y constantes. Por ejemplo, señales de tráfico.
Asistemáticos. Cuando ocurre lo contrario. Por ejemplo, el
cartel publicitario de un detergente.
De relación intrínseca entre el sentido y la forma. Por ejemplo,
el paraguas que anuncia la tienda de paraguas.
De relación extrínseca cuando es convencional. Por ejemplo,
la cruz verde o roja para anunciar las farmacias.
De relación directa entre el sentido del mensaje y los signos que
lo transmiten. Por ejemplo, el habla.
De relación indirecta que necesita intercalar entre el sentido y
el primer sistema de signos' otros procedimientos. Por ejemplo,
el Morse (intercala la traducción).
4Símbolos de lenguaje y símbolos estéticos Es importante que no confundamos los signos o símbolos de lenguaje con los símbolos de la creación artística, tal, por ejemplo, en poesía. Los símbolos de lenguaje traducen un mensaje en el acto de la comunicación y desde el punto de vista de los que comunican. Son símbolos parciales y su función se limita a servir para reconocer; por ejemplo, la placa de la matrícula de un coche, el billete de banco, el gesto del adiós, el signo de la cruz, etcétera. El símbolo estético no es convencional, es símbolo total o pleno y su función no es la de reconocer, sino la de experimentar. Nos limitamos a señalar esta diferencia y problemática, verdaderamente complejaEl acto de hablar obedece en su origen -también está ya indicada
un estímulo práctico o necesidad. Este estímulo práctico provoca,
si ha de intervenir otra persona en la respuesta, una reacción lingüística
en forma de prolación, estableciendo a través de las ondas sonoras
una comunicación entre el que habla y el que escucha, actuando sobre
este último como un estímulo lingüístico e impulsándole a una reacción
práctica.
E(estímulo) ... r (reacción lingüística) ... e... R(reacción).
Los elementos implicados en el acto de la comunicación son:
el que habla,
el que oye,
la comunicación (lo comunicado).
5Estructura del signo lingüístico Todo signo lingüístico se compone de un significado, que es su sentido o su valor, y de un significante, en virtud del cual se manifiesta el signo. . Significado - contenido .significante - expresión La distinción se debe también a Saussure, quien aclara que significante es sinónimo de imagen acústica, unidad exclusivamente física. (Por ejemplo, la serie de sonidos m + e + s + a. Esta serie de sonidos no llega a ser palabra hasta que no se asocian con una determinada representación o significado.En la relación paradigmática,
El valor de un término se debe al contraste que se establece
con todos los términos que pueden aparecer en el mismo contexto.
Ejemplo: m + e + s + a. Relación sintagmática de mlelsIa es la
de cada término con el precedente y siguiente.
Relación paradigmática: m/b mesa /besa.
m/p mesa/pesa.
En una secuencia ocurre lo mismo:
Ejemplo un... de agua. (Si suponemos vaso, éste puede entrar en
relación paradigmática con jarro, cubo, etc. Y en relación sintagmática,
con un y de.)
6Para Saussure la relación entre significado y significante era arbi- traria. No es del todo exacto, según opina Benveniste: Arbitraria es la relación del significante y de la cosa significada (del sonido buey y del animal buey), pero como afirmaba el propio Saussure, el significado no es la cosa, sino la representación psíquica de la cosa (el concepto).Archilexema
Es la suma de los semas y al mismo tiempo
de los rasgos distintivos, partiendo de la lexía o palabra y no de la
realidad.
El proceso de la definición:
a) Lo que se va a definir se extrae arbitrariamente del contexto
y se considera una incógnita.
b) Se somete a un análisis subjetivo, partiendo de esa unidad
léxica no definida.
c) Esa unidad léxica remite a un concepto.
d) Análisis del concepto buscando conceptos menos complejos.
Los aspectos de la definición:
a) Análisis positivo (definición por género próximo por diferencia
específica. Por ejemplo, la noción dada de silla antes).
b) Análisis por negación.
c) Análisis por transformación (definición relacional). Por ejemplo,
tímido, «que no tiene audacia».
d) Definición por sinónimos, que no implica en verdad análisis.
La significación o referencia de un signo está en relación:
a) Con la palabra tomada en sentido general.
b) Con la palabra en relación con un contexto
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