Fichas
PYL PUC2
Fichas del conjunto (49)
- 1¿Qué es la etnología?disciplina q estudia la importancia de la cultura en e lenguaje
- 2Explica en unas palabras la T triangular del léxico.Red que relaciona el sonido y significado. Existe una relación entre la representatividad del sonido con el significado y viceversa
- 3¿Quién escribio la T.cognitiva de la producción del lenguje?Levelt
- 4¿Cuales son las 3 etapas que diferencia la T. cognitiva de la produccion del lenguaje?-Etapa planificación/conceptualización
- Etapa codificación lingüístico/formulación
Procesos periféricos/articulación - 5Explica en unas palabras el modelo Interactivo de la producción del habla.Es un conjunto de procesos donde la representación semantica de una oración es traducida a la representación fonetica mediante procesos de codificación:
- Sintáctico
-Descodificación morfológica
Codificación fonológica. - 6En la T. Modelo interactivo de produccion del habla cuando dice: genera las palabras o morfemas constituyentes Se refiere a que proceso: - Sintáctico -Descodificación morfológica Codificación fonológica.-Descodificación morfológica
- 7¿Según Skinner como se adquiere el lenguaje?Mediante condicionamiento operante e imitación
- 8¿Cuáles son las características clínicas del trastorno del lenguaje?Dificultad en la adquisición del lenguaje
-reducido vocabulario
- uso de vocabulario en conversaciones
- afecta tanto cuantitativamente como cualitativamente, la media por debajo de su edad - 9¿Cuáles son las características clínicas de los sonidos?dificultades en la articulacion de uno o más fonemas.
no presenta dificultades en el habla
menos pronunciado q el Tdel lenguaje y mejor inteligibilidad - 10¿En que consiste la Disartias?Afectada parte del SNC o SNP.
Afecta a la ejecución motora por tanto articulación errática.
arrastra palabras, habla bajito, lento, pb de entonación. - 11¿Cuáles son los principios básicos del lenguaje?**Es adquirido:** Capacidad de adquirir una lengua. Tenemos disposición para aprender el lenguaje.
Capacidad innata para adquirir el lenguaje siendo necesarios cierto desarrollo cognitivo y situaciones comunicativas adecuadas.
**Es articulado:** Podemos combinar signos y sonidos para formar nuevas palabras, organizar palabras en frases y frases en oraciones pudiendo crear infinitos mensajes.
**Es simbólico:** Utilizamos sonidos hablados y palabras escritas para representar objetos, acciones, sucesos e ideas.
**Es abstracto:** Al enfrentar un problema podemos considerar soluciones alternativas, estimar sus consecuencias… - 12¿Cómo se conoce la función del lenguaje cuando hablamos de medio de comunicación?Función de comunicación
- 13¿Para qué sirve la función representativa?Sirve de instrumento cognitivo teniendo una relación estrecha con el pensamiento
- 14## Selecciona la opción correcta: - El pensamiento se apoya constantemente en la comunicación. - El pensamiento se apoya constantemente en el lenguaje. - El pensamiento no se apoya en el lenguaje.El pensamiento se apoya constantemente en el lenguaje.
- 15¿Para qué sirve el lenguaje interno?también nos proporciona la capacidad para reflexionar y meditar.
- 16¿Qué estudia la psicolingüística?Es una disciplina que estudio del lenguaje humano, trata de descubrir los procesos psicológicos mediante los que los humanos adquieren y usan el lenguaje.
- 17Para la psicolingüística, existen tres materias principales de estudios, ¿Cuáles son?- La **comprensión**: procesos mentales que permiten captar, percibir, retener y comprender la información lingüística recibida.
- La **producción**: los procesos mentales mediante los cuales las personas logran emitir cierta información lingüística.
- La **adquisición** o el desarrollo de tales procesos a lo largo de la infancia y la adolescencia. - 18## Según Chomsky, las oraciones que tienen una **estructura superficial** - se refiere a las palabras y frases particulares - se refiere al significado subyacente - ambas son correctasse refiere a las palabras y frases particulares
- 19## Según Morris y Maisto La producción del lenguaje es un procesamiento de: Arriba hacia abajo Abajo hacia arriba Derecha a izquierdaArriba hacia abajo
- 20¿Podrías explicar en unas palabras la hipótesis de Sapir-Whorf?el idioma que hablamos nos hace pensar y percibir las cosas de modo distinto¡!!!
- **Principio de determinismo lingüístico**: la lengua determina el pensamiento. Es decir que la lengua influye en nuestro modo de percibir y recordar las cosas materiales y también podría afectar a la facilidad de hacer determinados trabajos mentales. (contaminación de nuestro idioma materno, contar, estudiar etc)
- **Principio de la relatividad lingüística**: Este principio significa que los usuarios de gramáticas marcadamente diferentes son encauzados por las gramáticas hacia diferentes tipos de observación y diferentes evaluaciones de actos similarmente externos; estos actos a partir de ese momento ya no son equivalentes pues los observadores llegan a visiones del mundo relativamente diferentes. (usamos estructuras en ingles xo suena mal, x tanto gramática muy marcada) - 21¿Cómo se resuelve la ambigüedad del lenguaje? - mediante la integración de arriba a abajo con la de abajo a arriba - mediante la integración de abajo a arriba - mediante la repetición de sonido, palabra frase u oraciónmediante la integración de arriba a abajo con la de abajo a arriba
- 22¿Cuáles son los procesos en la producción del lenguaje?psicológico-cognitivos, lingüístico-gramaticales y comunicativo-instrumentales.
- 23## ¿Piaget tenía una perspectiva? - La perspectiva conductista - La perspectiva innatista - La perspectiva interaccionistainnatista
- 24## ¿Quién estableció 2 grandes principios en el lenguaje? Piaget Chomsky VygotskyChomsky
- 25¿Qué controla el Área de broca?controla la producción verbal. Cuando se daña se produce una afasia donde la persona puede comprender el lenguaje, pero tiene problemas para hablar.
- 26¿Qué controla el Área de Wernicke?responsable de la interpretación del lenguaje. Cuando se daña, el habla es fluida y normal, pero con muchas palabras sin sentido y la comprensión del habla del otro también se deteriora.
- 27¿Qué autores encontramos en el enfoque interaccionista?Enfoque pragmático de Bruner
Enfoque sociocultural de Vygotsky - 28¿Cuántas etapas existen en la adquisición del lenguaje? ¿Y Cuáles son?ETAPA PRELINGUÍSTICA (0 - 8 meses)
ETAPA LINGÜÍSTICA (8 – 36 meses)
ETAPA POSTLINGÜÍSTICA - 29## ¿Qué significa Subextención? - se limita el uso de una palabra a un ejemplar prototípico - empleo de una misma palabra para designar “objetos” con características similares - ninguna de las dos es correcta - ambas son correctasse limita el uso de una palabra a un ejemplar prototípico
- 30## De las siguientes afasias ¿Cuál es la más grave? Afasia anómica Afasia de Conducción Afasia GlobalAfasia Global: el síndrome + grave de los trastornos adquiridos ya que afectada tanto a la producción como a la expresión en grado severa. ( no habla ni comprende)
- 31¿Cuáles son las partes que debe tener un informe?Tiene 4 apartados principales:
- Encabezado
- Cuerpo
- Conclusiones
- Final/cierre - 32¿Qué otras enfermedades neurodegenerativas pueden afectar al lenguaje?Demencias, parkinson, Deterioro Leve, Esclerosis mútiple y ELA
- 33## ¿En qué consiste la prueba de Lenguaje Oral de Navarra? - Se administra a niños de 3 a 6 años de edad, empleándose como screening y evalúa todos los componentes del lenguaje (fonología, morfología, sintaxis, semántica y pragmática. - Se administra a niños y adolescentes con edades comprendidas entre los 5 y los 15 años y valora el léxico, la morfosintaxis, la semántica y la pragmática, así como del lenguaje receptivo - Se administra en niños con edades de entre 3 y 10 años y valora la comprensión y asociación auditiva y visual, expresión verbal y motora, memoria secuencial y visomotora, integración visual, auditiva y gramaticalSe administra a niños de 3 a 6 años de edad, empleándose como screening y evalúa todos los componentes del lenguaje (fonología, morfología, sintaxis, semántica y pragmática.
- 34## El Test de Barcelona, TBD evalúa a: Niños Adultos AmbosAdultos
- 35Indica los 7 elementos representativos de la comunicación:- Emisor: la persona que emite el mensaje.
- Mensaje: la información que se quiere comunicar.
- Canal: el medio a través del cual se transmite el mensaje.
- Receptor: la persona que recibe el mensaje.
- Código: el sistema de signos empleados por el emisor para codificar el mensaje.
- Contexto: las circunstancias que engloban la emisión y transmisión del mensaje.
- Referente: elemento de la realidad sobre el que se da la información. - 36¿Qué es la función poética de la comunicación?Función poética (centrada en el mensaje): Define la relación entre el mensaje y su expresión. Esta función aparece cuando se pretende que el receptor preste su atención a la forma en que se habla que no a lo que se dice.
- 37¿A que nos referimos cuando hablamos de función metalingüística?Función metalingüística (centrada en código): pone en relación el mensaje con el código. El mensaje tiene la intención de hacer alguna aclaración sobre el código (lenguaje) en el que está configurado. (¿os acordáis de?)
- 38¿Indica las 8 habilidades cognitivas?- Escucha activa
- Empatía
- Asertividad y autoestima
- Resiliencia
- Validación emocional
- Resolución de conflictos y negociación
- Persuasión
- Credibilidad - 39# El sistema de signos vocálicos y articulados que los integrantes de un grupo social o comunidad adquieren, acatan y usan 1. Lengua 2. Habla 3. LenguajeLengua
- 40# ¿Conjunto de conocimientos que un hablante-oyente posee sobre su lengua y lo usa para producir mensajes bien formados? - Competencia cognitiva - Competencia comunicativa - Competencia lingüísticaCompetencia lingüística
- 41# ¿Utilizamos sonidos hablados y palabras escritas xa representar objetos, sucesos e ideas, es una característica…? - Articulada - Abstracta - SimbólicaSimbólica
- 42# ¿Los procesos mentales que permiten captar, percibir, retener y comprender la información lingüística recibida? - Comprensión - Adquisición - ProducciónComprensión
- 43# ¿El sistema de reglas que rige la forma en que combinamos las palabras para formar frases y oraciones significativas de denomina….? - Fonología - pragmática - MorfologíaMorfología
- 44# ¿La producción del habla se localiza en el área de..? - Broca - Wernicke - Silvio- Broca
- 45# ¿El agramatismo se relaciona con la dimensión del lenguaje relativa a…? - la fonología - la semántica - la morfosintaxisla morfosintaxis
- 46# ¿El trastorno del lenguaje es un trastorno que se da mayoritariamente durante…? - la infancia - la vejez - la adultez - la adolescenciala infancia
- 47# ¿El CELF-5…? - Valora la fonología - Valora el lenguaje expresivo - Valora el funcionamiento ejecutivoValora el lenguaje expresivo
- 48# ¿La función poética del lenguaje…? - Está centrado en el mensaje - Está centrada en el emisor - Está centrada en receptorEstá centrado en el mensaje
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Información
- Descripción
- 1 PENS Y LENG Fichas sobre PYL PUC2, creado por Nora Nea el 11/01/2023.
- Creado por
- Nora Nea
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