Fichas
Definiciones ID_Sergio Macías
Fichas del conjunto (33)
- 1AnalizarSeparar las partes de un todo hasta llegar a identificarlos elementos esenciales o a la estructura.
- 2AnotarAñadir notas breves a un diagrama o gráfico.
- 3AplicarUtilizar una idea, ecuación, principio, teoría o ley en relación con un cuestión o problema determinado.
- 4CalcularObtener una respuesta numérica y mostrar las opiniones pertenecientes.
- 5Comentaremitir un juicio basado en un enunciado determinado o en resultado de un calculo.
- 6CompararExponer las semejanzas entre dos (o más) elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos (o a todos).
- 7Comparar y contrastarExponer las semejanzas y diferencias entre do o más elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos o a todos.
- 8CompletarAgregar información o datos faltantes.
- 9ContrastarExponer las diferencias entre dos o más elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos o a todos.
- 10DefinirDar el significado exacto de una palabra, frase, concepto o magnitud física.
- 11DemostrarAclarar mediante razonamientos o datos, ilustrando con ejemplos o aplicaciones practicas.
- 12DescribirExponer detalladamente.
- 13DeterminarObtener la única respuesta posible.
- 14Dibujar con precisiónRepresentar a lápiz por medio de un diagrama o un gráfico preciso y rotulado. se debe utilizar la regla para las lineas rectas. Los diagramas deben dibujarse a escala. Los puntos deben de estar situados correctamente en el gráfico (si corresponde), y estar unido en linea recta o en una curva suave.
- 15DiscutirPresentar una critica equilibrada y bien fundamentada que incluya una serie de argumentos, factores o hipótesis. Las opiniones o conclusiones deberán presentarse de forma clara y justificarse de mediante pruebas adecuadas.
- 16DistinguirIndicar de forma clara las diferencias entre dos o más conceptos o elementos.
- 17ElaborarMostar información de forma lógica o con un gráfico.
- 18Término de instrucción.Nivel de los objetivos de evaluación.
- 19¿En qué medida...?Considerar la eficacia u otros aspectos de un argumento o concepto. Las opiniones y conclusiones deben expresarse de forma clara, y deben justificarse mediante pruebas apropiadas y argumentos consistentes.
- 20EvaluarRealizar una evaluación de los puntos fuertes o débiles.
- 21ExaminarRealizar una evaluación de los puntos fuertes y débiles.
- 22ExaminarConsiderar un argumento o concepto de modo que se releven los supuestos e interpelaciones inherentes a la cuestión.
- 23ExplicarExponer detalladamente las razones o causas de algo.
- 24IdentificarDar una respuesta entre un numero de posibilidades.
- 25IndicarEspecificar un nombre, un valor o cualquier otro tipo de respuesta corta sin aportar explicaciones ni cálculos.
- 26InterpretarUtilizar los conocimientos y la comprensión para reconocer tendencias y extraer conclusiones a partir de información determinada.
- 27JustificarProporcionar razones o pruebas validas que respaldan una respuesta o conclusión.
- 28PrepararDisponer los datos o la información del material de estimulo o de una fuente en un formato apropiado.
- 29Término de instrucciónNivel de los objetivos de evaluación.
- 30RecomendarPresentar un curso de acción recomendable, junto con pruebas o razones apropiadas que lo respalden, con relación a una situación, un problema o una cuestión determinados.
- 31RotularAñadir rótulos o encabezamientos a un gráfico.
- 32SituarMarcar la relación de puntos en un gráfico.
- 33Sugerirponer una solución, una hipótesis u otra posible respuesta.
Información
- Descripción
- Definiciones de términos de introducción
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- Sergio Macias
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