Fichas
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Fichas del conjunto (7)
- 1ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNComo en cualquier actividad comprometida con intenciones y objetivos, la enseñanza requiere de la valoración de los avances, los logros y las dificultades.
Los nuevos enfoques pedagógicos han destacado que la evaluación:
Es un proceso continuo.
Es un proceso integral.
Todos participan, docentes y estudiantes.
Se apoya en informaciones del proceso y sus resultados. - 2ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNEn cuanto a los instrumentos para evaluar , su valor y pertinencia depende de su
adecuación al tipo de aprendizaje que se busca, a la característica de los participantes y a la situación en la que se ubique.
Estrategias estructuradas, como las encuestas, cuestionarios, escalas de ponderación
Estrategias no estructuradas, como las producciones escritas individuales y/o grupales, valoración de los aportes en la participación, los portafolios de ejercicios, el registro de memorias personales - 3ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNLa evaluación incluye distintas fases: diagnóstica o inicial; de proceso o formativa; de resultados, sumativa o integradora
Al comienzo, el tutor realiza una apreciación diagnóstica del grupo, con informaciones brindadas al matricularse, con las presentaciones personales y diálogos iniciales con los participantes y con la aplicación de un cuestionario inicial de intereses y expectativas - 4ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNA medida que se desarrolla el curso se produce la evaluación de proceso (también llamada continua o formativa), a través de la retroalimentación permanente, continua comunicación y devolución reflexiva sobre las producciones individuales (personalizadas) y grupales, con el fin de de perfeccionar o mejorar el aprendizaje. Puede ser cualitativa y cuantitativa.
- 5ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNEn cuanto a la evaluación de resultados de aprendizaje (también llamada sumativa), brinda información relativa a la integración de los aprendizajes, expresada en logros de conocimiento, habilidades y actitudes, por medio de instrumentos como:
Un balance final valorativo, comparando las capacidades iniciales y las adquiridas.
Un informe o propuesta final de trabajo presentado por los participantes y elaborado progresivamente a lo largo del curso,
La aplicación de un test o prueba final - 6ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNLa evaluación del aprendizaje es también un ejercicio de autoevaluación realizado por el propio participante. Esto le permite revisar sus metas, hacer valoración crítica de su aprendizaje, reflexionar sobre su proceso de aprender
Asimismo, brinda informaciones y perspectivas acerca de la propuesta del curso, los contenidos y materiales más pertinentes y valiosos, las actividades de menor valor o mayor dificultad, las funcionalidades y problemas de la interacción. - 7ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNLa evaluación integral incluye el aprendizaje, el contexto del aprendizaje y los recursos. Es una tarea en la que participa todo el equipo de producción y desarrollo; los tutores deben:
proveer insumos a la coordinación y administración tecnológica del curso
compartir sus observaciones y experiencias con los otros tutores
El proceso y resultados del aprendizaje dependen en buena medida de las condiciones del contexto virtual, de los materiales y propuestas de actividades del curso, como también del desempeño del tutor.
Información
- Descripción
- Estrategias de evaluación para valorar los procesos de aprendizaje en ambientes virtuales
- Creado por
- Jaime Diaz1652
- Visitas
- 43
- Etiquetas
- Valoración