Mapa Conceptual

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

COMPETENCIA

ATRIBUTOS NECESARIOS PARA EL DESEMPEÑO DE SITUACIONES ESPECIFICAS

COMPORTAMIENTOS, FACULTAD DE ANÁLISIS, TOMA DE DESICIONES, TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN

ATRIBUTOS NECESARIOS PARA EL DESEMPEÑO DE SITUACIONES ESPECIFICAS

DEF

ORIENTAR FORMACIÓN PRESENCIAL DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMATIVA..

CAPACIDAD PARA REALIZAR UNA TAREA, DESEMPEÑAR UN PUESTO DE TRABAJO EFICAZMENTECOMPETENCIA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

240201056

CÓDIGO

DENOMINACIÓN

ANTES DE INICIAR LA SESIÓN DE ACUERDO CON LA FORMACIÓN A ORIENTAR.

DESCRIPCIÓN

A LOS APRENDICES SEGÚN LOS LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES.

DE ACUERDO CON LOS RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS PARTICIPANTES

DE ACUERDO CON LOS VALORES INSTITUCIONALES.

DE ACUERDO CON EL ALCANCE DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN

CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

CONOCIMIENTOS DE PROCESO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

ESTABLECER

CONDICIONES TÉCNICAS Y MEDIOAMBIENTALES

DE APRENDIZAJE

ACOMPAÑAR

PROCESO DE APRENDIZAJE TÉCNICO Y PEDAGÓGICO

EMPLEAR

MÉTODOS ACTIVOS

PROCESO FORMATIVO

ESTABLECER

PROCESOS COMUNICATIVOS QUE FAVOREZCAN

APRENDIZAJE Y LA INTERACCIÓN

PROPONER

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

FAVOREZCAN - TRANSFERENCIA AL ÁMBITO LABORAL

AMBIENTE EDUCATIVO

MOMENTOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS

INTERACCIÓN EN LA ORIENTACIÓN DEL APRENDIZAJE

DESARROLLO DE VALORES Y COMPORTAMIENTOS

AMBIENTE CON CONDICIONES MÍNIMAS PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

FACTORES SOCIO TÉCNICOS

HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS:

MATERIAL Y MEDIOS EDUCATIVOS

RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE.

CÓDIGO DE ÉTICA.

RESPONSABILIDAD SOCIAL

REQUERIMIENTOS DE AMBIENTES Y RECURSOS

MEDIOS TÉCNICOS

FUNCIONAMIENTO DE TODOS LOS EQUIPOS

ORIENTAR

REALIZAR ACOMPAÑAMIENTO

FACILITAR

FORMULAR PLANES DE MEJORAMIENTO

DISEÑAR ESTRATEGIAS

APRENDIZAJE

EJECUTA ACCIONES DE FORMACIÓN PLANEADAS TENIENDO EN CUENTA LOS RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE.

PROMUEVE SITUACIONES DE APRENDIZAJE SEGÚN EL ALCANCE DE SU PROGRAMA DE FORMACIÓN

PROMUEVE SITUACIONES QUE FAVORECEN TRANSFERENCIA LABORAL Y PRODUCTIVO

ORIENTA A LOS APRENDICES EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CON BASE EN LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

CUMPLIMIENTO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

PROFESIONAL DE CUALQUIER ESPECIALIDAD

GESTIONAR RECURSOS E INFORMACIÓN,

ADAPTACIÓN

TRABAJO EN EQUIPO,

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y LIDERAZGO

ARTICULAR LOS PLANES DE ESTUDIO Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS.

TRABAJAR POR PROYECTOS.

APOYAR PROYECTOS PRODUCTIVOS.

INTERACTUAR

ESTUDIOS POS GRADUALES EN DOCENCIA

EN ÁREAS DE LA EDUCACIÓN,

COMPETENCIAS MINIMAS

EXPERIENCIA LABORAL

MIÍNIMO 2 AÑOS

INSTRUCTOR SENA

CONTROL DE DOCUMENTO

HERNANDO OVIEDO VERA

LUIS JOSE BARRIOS DE LA HOZ

EQUIPO DE DISEÑO CURRICULAR

RESPONSABLE DEL DISEÑO

APROBAR ANÁLISIS

ACTIVAR PROGRAMA

ORIENTACION DE LA FORMACION PROFESIONAL

Ficha 2089707

Actividades de contextualización e identificación de aprendizajes previos.

MAPA CONCEPTUAL

SANDRA PATRICIA ALARCON CASTILLO

PRESENTADO A: ING CLAUDIA SANABRIA