Diagrama de flujo
CUADRO COMPARATIVO, EDUCACIÓN A DISTANCIA
Contenido del diagrama
CUADRO COMPARATIVO
EDUCACIÓN PRESENCIAL
EDUCACIÓN A DISTANCIA
El docente y alumno se encuentra en interacción física en el mismo espacio y tiempo (enseñanza-aprendizaje)
El aprendizaje es a través de clases y tutorías.
El docente y alumno no se encuentran en el mismo espacio y tiempo para el desarrollo educativo.
El aprendizaje es de procedimiento exploratorio y autónomo.
Uso de medio verbal y no verbal.
El uso de medios es un tanto limitado.
El uso de las TICS (foros, correos, videoconferencias, bloggers entre otros)
Existe una comunicación sincrónica como también asincrónica.
Es una enseñanza homogénea.
Posibilita la actualización rápida de información y a su difusión inmediata con el alumnado.
Existe una adaptación del contenido a situaciones reales.
Espacio y tiempo.
Contenidos
Medios utilizados
DIFERENCIAS
SIMILITUDES
Interrelación
El docente da indicaciones.
El docente expone, explica y guía.
Mejor comunicación de docente-alumno a través de diferentes medios.
El docente es un tutor, planificador y motivador durante el proceso de formación
Relacionada al número de estudiantes.
El coste anual no varía.
Vinculada a los costes iniciales de puesta en marcha.
El coste anual desciende al incrementarse el numero de matriculados.
Económicos
Organización
El docente
Planes a corto plazo.
Uso alternativo de material didáctico.
interrelación física dentro del aula.
Planes a largo plazo.
El material didáctico es imprescindible.
La comunicación está basada en herramienta tecnológica.
Facilita aprendizajes por cooperación.
Promueve la socialización.
Permite esfuerzos inmediatos.
La metodología es verbal y no verbal.
El docente marca el inicio de los progresos.
El aprendizaje es personalizado.
Promueve la actividad individual, autónoma.
Atención ajustada a necesidades del alumno.
Los métodos son mas escritos y o gráficos.
El alumno marca su ritmo de progreso.
Actividades mas grupales.
Personas con menos dominio del uso de TICS.
Personas más jóvenes y sin responsabilidades.
Actividades individuales, autónomos.
Personas con mayor dominio del uso de TICS.
Personas adultas, con diferentes responsabilidades.
Los
participantes
Ambos tienen el mismo objetivo, que es el formar a personas competentes.
Existe interacción de docente y alumno.
El docente planifica, guía e informa en cualquiera de los dos niveles educativos.
Son de contenido curricular.
Participación activa del discente.
Existe retroalimentación de contenidos.
Información
- Descripción
- Diferencias y similitudes sobre educación a distancia y educación presencial.
- Creado por
- Karla Mishel Vicente Chavez
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