Diagrama de flujo
TEORÍA HUMANÍSTICA
Diagrama de flujo: Teoría humanística
Contenido del diagrama
TEORÍA HUMANÍSTICA
es el
PARADIGMA DE TRANSFORMACIÓN
BIOGRAFÍA
Josephine Paterson.
Nació en Freeport, 1924.
Diplomada en enfermería Lenox Hill School
Maestría Salud pública John Hopkin´s
Doctorado en Enfermería, en Boston University School of Nursing área de psiquiatría y salud mental.
Loretta Zderad
Graduada como enfermera de St. Bernard’s Hospital School of Nursing and Loyola University.
Maestria en Ciencias de Catholic University, Washington.
Doctorado en Filosofía de la Universidad de Georgetown, Washington.
Paterson y Zderad crearon programa sobre salud psiquiátrica y comunitaria, en la década de 1950 para la Universidad Católica.
cuidado basado en el diálogo que se traduce en el encuentro genuino entre e intra cuidadores, enfermos y sus familiares
METAPARADIGMAS
Enfermería
Entorno
Persona
Salud
El individuo es un ser único y se esfuerza por llegar a ser, centrándose en el todo.
Es un diálogo vivido que incorpora la intersubjetividad en la que una enfermera y un paciente se encuentran, se relacionan y están totalmente presentes de una manera existencial que incluye la intimidad y la mutualidad.
se refiere a
El ser humano se caracteriza por ser capaz, abierto a opciones, persona con valores y la manifestación única de su pasado, presente y futuro
se refiere a
Cuestión de supervivencia personal.
Proceso de experimentar el potencial del Individuo para alcanzar el bienestar.
Encontrar sentido a la vida.
El fenómeno de la sociedad o el medio ambiente - Dos o más personas luchando juntas hacia un centro.
Es sólo a través de la comunidad que los individuos logran alcanzar el mayor potencial
se refiere a
se refiere a
FENOMENOLOGÍA
EXISTENCIALISMO
El estudio de la conciencia y las experiencias humanas. Utilizan una perspectiva fenomenológica como base para un diálogo sobre las experiencias vividas para descubrir respuestas a las preguntas.
Una persona es responsable de su propio desarrollo a través de su propia voluntad.
Puede ser utilizado por las enfermeras para examinar y comprender su práctica diaria.
es decir es
es decir que
FASES
relacionadas con esto
Sucesión con la enfermera de las muchas a la paradójica
Enfermera sintetizando complementariamente otros conocidos
Enfermera conociendo al otro científicamente
Enfermera conociendo al otro intuitivamente
Preparación de la enfermera para conocer al otro
a enfermera reflexiona sobre toda la información que le ha dado el paciente, hace un plan que incluye las experiencias de ambas partes y la enfermera y el paciente se unen como uno solo .
El enfermero debe verse a sí mismo como una fuente de conocimiento que sigue creciendo y desarrollando la comunidad de enfermería a partir de sus propias experiencias.
La enfermera revisa la información que se le proporciona y trata de reconocer patrones o temas similares con respecto a lo que ya sabe.
La enfermera y el paciente deben dialogar entre sí para que puedan entenderse mejor y ayudar al desarrollo del proceso de enfermería.
La enfermera debe reconocer que él y el paciente pueden tener diferentes puntos de vista, pero es importante aceptar nuevas ideas e intentar comprenderlas.
Realizado por: Andrea Castro, Linda Gonzalez, Leidi Mora.
He, Jiao et al. (2016) Estudio del efecto de las salas modelo de atención de enfermería humanista en la Escuela de Atención Infantil sobre la capacidad de cuidado de las enfermeras https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2095771816300305