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Complejidad sintáctica

1.1. Complejidad sintáctica: ¿modalidad o tipo textual?

Implica tener en cuenta los rasgos léxicos, construcciones sintácticas y estructuras textuales para comprender los modos

Estudio de diferentes textos y sus estructuras

Formas lingüísticas y léxicas como las estructuras textuales

1.1.1.1. Relaciones sintácticas y arquitectura interclausular

1.1.1. Construcción textual: secuencia textual, paquete clausular y cláusula

Construir discursos creativos y eficaces

Ampliar su conocimiento

2. Metodología

2.2. Participantes

2.3. Procedimiento

2.3.1. Tareas

Selección de sujetos

2.3.3. Estrategia de análisis

2.3.2. Estrategia de aplicación

Con rendimientos altos y bajos

Lenguaje y comunicación

Contruidas despúes de un proceso de validación

Isotaxis: No utilizan ni un nexo

Parataxis simétrica: establecen una relación informativa

Parataxis asimétrica: dependen de una cláusula

Hipotaxis: clausulas subordinadas

Endotaxis: cláusulas incrustadas y anidadas

Actividades monogestionadas

Considerando estímulos, temas y géneros discursivos

Es individual

En una sola ocasión y de forma consecutiva

Primero el texto narrativo y luego el explicativo.

Segmentación y codificación de los paquetes clausulares.

Extensión del texto

diversidad léxica

3. Análisis de resultados

3.1. Productividad de los estudiantes según modalidad y tipo textual

Se evalúa usando dos medidas

Extensión del texto según el número de palabras

Diversidad léxica calculada usando.

3.2. Complejidad sintáctica según modalidad y tipo textual

Se presenta asociada más bien al tipo textual

Presentan un patrón diferenciador al considerar el tipo textual

La relación de palabras por cláusula tiende a ser levemente mayor en los textos explicativos.

3.3. Relaciones sintácticas y construcción de las secuencias textuales

Complicación se concentran solo dos tipos de relaciones sintácticas

Parataxis simétrica e hipotaxis

utilizan la parataxis simétrica como principal estrategia para la construcción de la narración

4- Conclusión y discusión

Los resultados sugiere que los estudiantes fueron más productivos

Y mostraron una mayor diversidad léxica en la narración oral

Complejidad lingüística eran posibles de distinguir entre texto explicativo escrito y texto narrativo oral.

Los textos expositivos presentan una complejidad de tipo intraclausular