Diagrama de flujo
Desarrollo histórico de enseñanza de Lengua Castellana
Contenido del diagrama
HISTORIA DE LA ENSEÑANZA DE LENGUA CASTELLANA
Considerando que
Por su dimensión textual y escénica porque es ante todo espectáculo, se presenta en estilo directo y tiene como finalidad ser representado.
ÉPOCA COLONIAL
SIGLO XX
ACTUALIDAD
ACCIÓN DRAMÁTICA
Se distiende a partir de una situación conflictiva.
TEXTO DRAMÁTICO
Contiene
DRAMA
Presentación del conflicto: Se configuran las fuerzas antagónicas y sus objetivos.
Elabora el texto escrito, creador de la historia y de los personajes.
CONFLICTO DRAMÁTICO
Se produce por la oposición de dos fuerzas.
INSTANCIAS DRAMÁTICAS
Momentos de la acción.
Desarrollo del conflicto: Las fuerzas en pugna se desarrollan hasta alcanzar el clímax.
Desenlace del conflicto: Solución del conflicto y fin de la obra dramática.
Diálogo
Modo de comunicación entre los personajes.
Monólogo
Protagonizado por uno de los personajes que queda a solas en el escenario.
Acotaciones
Indicaciones que no pronuncian los personajes.
Personajes
Elementos fundamentales del mundo dramático.
1. Protagonista
2. Antagonista
3. Secundario
4. Colectivo
Lector
Persona que lee entre líneas.
Apartes
El personaje muestra su verdadero sentir y pensar de una situación determinada.
ESPECTÁCULO
Director o escenógrafo
Lleva a un espacio escénico el texto dialógico.
Actores
Siguen los diálogos, monólogos, apartes y las acotaciones.
Espacio y tiempo
Añaden precisiones al contexto.
Público
Elemento más de la escena, los que observan.
Signos visuales y auditivos
Vestuario, decoración, luces, música, etc.
Acto
Partes en que se divide la obra dramática.
Escena
Período de la acción dramática
Posición equidistante entre tragedia y comedia: no rehúye las situaciones cómicas o el desenlace trágico. El autor le atribuye a los personajes la común naturaleza humana.
Romeo y Julieta - Shakespeare
Escena primera
(Entran Sanson y Gregorio, armados con espadas y escudos).
SANSON -A fe mía, Gregorio, no seguiremos cargando insultos.
GREGORIO -No. Porque no somos burros de carga.
SANSON -Quiero decirte: si nos enfurecen, sacaremos la espada.
GREGORIO -Pero mientras vivas, no sacarás el cuello del collar.
Información
- Descripción
- Formación complementaria Literatura Diagrama sobre Desarrollo histórico de enseñanza de Lengua Castellana, creado por Sonia Henao el 02/10/2017.
- Creado por
- Sonia Henao
- Visitas
- 30
- Valoración