Diagrama de flujo
Organigrama Conclusiones Modelo Educativo CCH
Contenido del diagrama
Modelo Educativo
Gaceta amarilla
Plan 1996
Cotejo con plan TLRIID actualizado 2016
Coincidencias:Formar e incrementar capacidades científicas y reflexivas
Acentuar participación y actividad a favor del aprender, el hacer y el ser
Favorecer la libertad de opinión a fin de promover la capacidad crítica y de convivencia
Respondabilidades docentes:
1. Instruir en procesos y habilidades: habla, escucha, lectura y escritura
2. Definir el núcleo de la cultura en su asignatura para la formación reflexiva y científica
3. Reconocer que el conocimiento no es asimétrico
Información
- Descripción
- Organigrama que presenta a modo de conclusiones; los vínculos del modelo educativo, con mi asigantura.
- Creado por
- Natalia González Gottdiener
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