TEMA 4

TEMA 4

1. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

   • Marco Contextual
     • LOMCE
       • Fines
       • Artículo 19
       • Plan de Atención a la Diversidad
       • Educación Inclusiva
         • UNESCO
           • Derecho no Privilegio
           • Igualdad de oportunidades para todos
           • Participar en la vida y el trabajo sin importar sus necesidades
         • Definición
   • Marco Conceptual
     • Definición Diversidad
     • Definición Atención a la Diversidad. Gimeno Sacristán.

2. ATENCIÓN A A LA DIVERSIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL

   • Marco Normativo
     • Igualdad, Normalización, Integración, Individualización y Sectorización
     • LOMCE (art.71 y 72)
     • Orden 4 julio 2001
   • Principios
     • AAEE Medios necesarios
     • AAEE Recursos necesarios
     • AAEE Procedimientos y recursos para la detección temprana
     • AAEE Garantizar la escolarización regular y participación madres y padres
   • Estrategias (Pallarés, J.J. "Estrategias para la atención a la diversidad"
     • AAEE tendrán profesorado, medios y materiales
     • AAEE dotarán de recursos necesarios
     • Centros Organizados y realizarán adaptaciones y diversificaciones curriculares
     • AAEE formación profesorado atención NEAE
     • AAEE colaborar con otras AA para facilitar la escolarización al centro

3. MEDIDAS ORGANIZATIVAS Y CURRICULARES

   • RD 126/2014, 28 de febrero (art.9)
     • Atención Individualizada, Prevención Dificultades y Mecanismos de Refuerzo
     • Diagnósticos Precoces
     • Atención Personalizada en función de necesidades
     • Mecanismos de Refuerzo
       • Apoyo en Grupo Ordinario
       • Agrupamientos Flexibles
       • Adaptaciones del Currículo
   • Diversidad
     • Distinto nivel de competencia curricular
     • D. desarrollo somático y psicológico
     • D. motivaciones e intereses
     • D. estilos de aprendizaje
     • D. ambientes y contextos socioculturales
     • López Melero, M. "Construyendo una escuela sin exclusiones" para educar en y para la diversidad 3 áreas de actuación
       • Nivel de Centro
       • Trabajo del maestro en el aula
       • Nivel del alumno
         • Medidas Ordinarias o Generales
         • Medidas Extraordinarias o Específicas (necesita evaluación Psicopedagógica)
           • ACIS
           • Adaptaciones de Acceso al Currículo
           • Diversificacion Curricular

4. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO (NEAE). LOMCE Título II (Equidad en la Educación)

   • Necesidades Educativas Especiales (NEE)(art. 73 a 75)
     • Normalización e Inclusión
     • Identificación y valoración de las Necesidades Educativas
     • Evaluar en función de objetivos propuestos
     • AAEE promover escolarización infantil de alumnado con NEE
     • AAEE favorecer continuidad escolarización
   • Altas Capacidades Intelectuales (art. 76-77)
     • Precisa apoyo específico
     • Flexibilizar duración de Etapas
   • Integración Tardía al Sistema Educativo Español (78-79)
     • Favorecer Incorporación
     • Garantizar Escolarización
     • Programas Específicos
       • Graves carencias lingüísticas
       • Simultáneo a Escolarización
   • Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA) (art. 79 bis)
     • Perturbación en procesos psicológicos básicos implicados en el lenguaje hablado o escrito
       • anomálias en el habla, la escucha, la lectoescritura, cálculos matemáticos y/o al pensar o razonar
         • dislexia, disgrafía, dicalculia, DEA lenguaje oral
   • Trastorno de Atención e Hiperactividad (TDAH)(art.71)
     • Aparición en primeros años de vida
     • Inquietud motriz y periodos reducidos de atención
     • Generalización a diversas situaciones o ambientes
     • Conducta no explicable por desórdenes neurológicos ni déficits sensoriales
   • Cualquier otra Circunstancia Personal y Familiar que requiera Apoyo Educativo (LOMCE los contempla)

5. ADPTACIONES CURRICULARES

   • Principios Básicos
     • Mismos objetivos para todos varian las ayudas
     • Diseño de adaptaciones parte de la propuesta educativa para el conjunto
     • Adaptaciones a NEAE, objetivos diferentes pero responden a mismas capacidades generales
   • Tipos de Adaptaciones Curriculares
     • No significativas (pequeños cambios introducidos de manera habitual)
     • ACIS (adecuación de elementos curriculares mínimos)
       • Inclusión
       • Modificación significativa
       • Temporalización fuera de ciclo
       • Eliminación
     • De acceso al Curriculo (NEE)
       • fisicas
       • materiales
       • comunicativas
     • Programas de Enriquecimiento
       • Altas capacidades
   • Otro Tipo de Medidas Específicas de Atención a la Diversidad: Medidas Temporales
     • Alargar Periodo de escolarización
     • Reducir Periodo de escolarización