Funciones Mentales Superiores

Funciones Mentales Superiores

1. Atención

   • - Focalización interna (corporal) o externa (a través de los órganos de los sentidos)
     • -De ella dependen: Aprendizaje, Memoria, Funciones Ejecutivas y el desempeño funcional
       • Carácter Multisensorial: Visual, Auditiva, Táctil.
   • Compuesta por tres Fases: Captación de la Atención, Mantenimiento y Cese
     • Estructuras que participan: Lóbulo Frontal, Región Cingular, Lóbulo Parietal Posterior Derecho, Formación Reticular y Tálamo
       • Clasificación: Alertamiento, Focalizada, Sostenida, Selectiva, Alternante y Dividida

2. Conciencia

   • "Tener conocimiento" "saber de" "percibir". Implica estar despierto, tener conocimeinto de uno mismo y el medio
     • Dos componentes: Perceptual y Motor.
       • Percecptual: Se extrae información a través de los órganos de los sentidos. Motor: Inicia y Ejecuta una ación
   • Estructuras: Locus Coeruleus, Lóbulo Frontal, Parietal y Tálamo
   • 4 Niveles de conciencia
     • -Alerta: Sujeto sano, vigilia o sueño fisiológico, despertar normal. - Letargo o Obnubilación: Reducción leve o moderada del estado de alerta. (Defecto en la atecnción, respuestas lentas, somnolencia. - Estupor: Sujeto permanentemente dormido y se consiguen respuestas mínimas. (Palabras incoherentes, órdenes sencillas a través de estímulos dolorosos y repetidos. -Coma: Falta de respuesta ante cualquier estímulo. (Grado más profundo de inconsciencia)

3. Percepción

   • Proceso para reconocer e integrar un complejo de SENSACIONES.
     • Una sensación es la capacidad de percibir estímulos. Depende de la Percepción.
     • Alteraciones: Alucinaciones: Percepción que carece de estímulo. Pueden ser de todos lo sentidos. Más comunes: Auditiva y Visual. Ilusiones: Percepciones Distorsionadas, Tiene Estímulo.
   • Implica, incluso, el acto de darle significados a lo captado y posibilita la interacción entre una persona y el mundo que lo rodea.
   • Necesita de: Atencón, Reconocimiento, Interpretación, Significado, Aprendizaje, Memoria y Simbolización

4. Aprendizaje y Memoria

   • Aprendizaje
     • Proceso de adquisición nueva o de Patrones nuevos de conducta
     • Cambio en el estado de un sistema producido por la experiencia y reflejado en el comportamiento
   • Memoria
     • Proceso que permite conservar la información transmitida por un estímulo una vez que éste no esté presente.
       • Capacidad de actualizar algo sucedido en el pasado. (Evocar un recuerdo)
         • Clasificación de la Memoria
           • Temporalidad: Anterógrada y Retrógrada.
             • Duración: Corto y Largo Plazo.
               • Tipo de sensaciones memorizadas: Sentidos
               • Memoria a Corto Plazo: Maneja información en períodos breves de tiempo. (Memoria del Presente)
                 • Memoria a Largo Plazo: Mantiene la información por largos periodos de tiempo. Importante la asociación de valores u objetos con valores emocionales para favorecer el recordarlos, ya sean agradables o desagradables.
                   • Memoria Declarativa o Explícita: Información procesada de manera consciente. Control y Voluntad para procesar la información, recordada con palabras.
                   • Memoria de sucesos o Episódica: Tener evidencias, recuerdos de los sucesos de la vida, relacionada con el proceso temporo espacial.
     • Proceso Mnésico (Proceso para memorizar y recordar)
       • Decodificación y adquisición de la información: A través de los órganos sensoriales.
         • Almacenamiento: Garantiza la fijación de la información en el cerebro.
           • Recuperación: Evocación consciente cuando la información es necesaria.

5. Lenguaje

   • Conjunto de signos verbales y no verbales y escritos. Principal forma de expresión y comunicación Humana
   • Vía de acceso al pensamiento
   • Influencia de diversos factores: Intelectuales, emocionales, conductuales, educacionales, idiológicas
     • Sustentado por tres sistemas: Operativo, Semántico, Intermedio organizado modularmente.

6. Emociones

   • Análisis de un suceso interno o externo como significativo. Hay una activación corporal, expresión facial y evaluación subjetiva
   • 6 tipos básicos
     • Alegría, Tristeza, Ira, Miedo, Desagrado y Asombro.
   • Estructuras.
     • -Corteza Prefrontal: Procesamiento Emocional. -Amígdala: Miedo. -Cíngulo Subcalloso: Tristeza. -Corteza Visual y Amígdala: Emociones visuales. -Cíngulo Anterior e Ínsula: Tareas emocionales. -Hemirferior Derecho Caudal: Comprensión, reconocimiento, y expresión de las emociones.

7. Pensamiento

   • Capacidad del Cerebro para formar ideas y relacionarlas.
   • Razonamiento
     • Facultad que permite la resolución de problemas y aprender de manera consciente.
   • Toma de Decisiones
     • Selección de una Opción entre varias, tomando en cuenta; resultados, consecuencias, ganancias y pérdidas.
       • Estructuras
         • Amígdala, Ínsula, Cortezas Prefrontal medial, orbitofrontal, dorsolateral, Cortezas Cinguladas anterior y posterior, Tálamo, Núcleo Accumbens, Área Tegmental ventral, Ganglios Basales y Cerebelo
   • Corteza Prefrontal: Formación de Pensamientos Abstractos, permitiendo el libre albedrío.

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