Normatividad Ambiental

Normatividad Ambiental

1. Articulo 67

   • Decreto-1743 de 1944
     • Articulo-6
       •    ARTICULO 6o. EVALUACION PERMANENTE. La evaluación de los proyectos de las actividades de los medios de comunicación de las instituciones educativas y de las relaciones vinculadas con el proyecto. Según los criterios elaborados por los Ministerios de Educación Nacional y Medio Ambiente, a través de las Directivas y el Sistema Nacional de Evaluación. La evaluación tendrá en cuenta, entre otros aspectos, el impacto del Proyecto Ambiental Escolar en la calidad de la vida y la solución de los problemas relacionados con el diagnóstico ambiental de la localidad, con el fin de adecuar las necesidades y las metas previstas.
     • Articulo-1
       • ARTICULO 1o. INSTITUCIONALIZACION. A partir del mes de enero de 1995, de acuerdo con los lineamientos curriculares que defina el Ministerio de Educación Nacional y la Política Nacional de Educación Ambiental, todos los servicios de educación formal del país, tanto oficiales como privados, en sus distintos niveles de Preescolar, Básica y Media, Incluir dentro de sus proyectos. En lo que tiene que ver con la educación ambiental de las comunidades étnicas, debemos tener en cuenta el respeto por sus características culturales, sociales y naturales atendiendo a sus propias tradiciones.   
     • Articulo-5
       • ARTICULO 5o. FORMACION DE DOCENTES. Los ministerios de educación nacional y del medio ambiente, los resultados de las secretarías de la educación de las entidades territoriales, el asesorarán el diseño y la ejecución de los planos y los programas de formación continua de docentes en el servicio y los agentes formadores para el adecuado desarrollo de los proyectos ambientales los escolares Igualmente las facultades de educación, los objetivos de la creación y el funcionamiento de los programas académicos de pregrado y postgrado incorporan los contenidos y las prácticas pedagógicas relacionadas con la dimensión ambiental, para la capacitación de los educadores en la orientación de los proyectos como el medio ambiente y la educación. Ambiental, sin menosprecio de su autonomía.   
     • Articulo-7
       •    ARTICULO 6o. EVALUACION PERMANENTE. La evaluación de los proyectos de las actividades de los medios de comunicación de las instituciones educativas y de las relaciones vinculadas con el proyecto. Según los criterios elaborados por los Ministerios de Educación Nacional y Medio Ambiente, a través de las Directivas y el Sistema Nacional de Evaluación. La evaluación tendrá en cuenta, entre otros aspectos, el impacto del Proyecto Ambiental Escolar en la calidad de la vida y la solución de los problemas relacionados con el diagnóstico ambiental de la localidad, con el fin de adecuar las necesidades y las metas previstas.
     • Articulo-8
       • ARTICULO 8o. SERVICIO MILITAR OBLIGATORIO EN EDUCACION AMBIENTAL. Según lo dispuesto en el artículo 102 de la Ley 99 de 1993, un 20% de los proveedores seleccionados para prestar el servicio militar obligatorio, debe hacerlo en servicio ambiental. De dicho porcentaje, un 30% como mínimo prestará su servicio en educación ambiental. Los servicios que se ofrecen son las funciones de la organización para la gestión ambiental y la prevención, el control y la vigilancia sobre el uso del medio ambiente y los recursos naturales. para que se le preste servicio militar obligatorio en la educación ambiental. 2. haber prestado el servicio social obligatorio en la educación ambiental. 3. 4. Haber obtenido el título de bachiller con énfasis en agropecuaria, ecología, medio ambiente, ciencias naturales o afines o acreditar estudios de igual naturaleza. El servicio de servicio militar, el servicio, el servicio público, el Ministerio de Educación, el Ministerio de Educación, el Ministerio de Medio Ambiente, el Ministerio de Medio Ambiente, el Ministerio de Educación, el Ministerio de Educación, la Redacción, el Programa de Capacitación. en estrategias para la resolución de problemas ambientales de acuerdo con los lineamientos de la Política Nacional de Educación Ambiental. PARAGRAFO. La duración y las características específicas del servicio militar obligatorio en el servicio ambiental,
     • Articulo-2
       • ARTICULO 2o. PRINCIPIOS RECTORES. La educación ambiental debe tener en cuenta los principios de interculturalidad, formación en valores, regionalización, interdisciplina y participación para la democracia, la gestión y la resolución de problemas. Debe estar presente en todos los componentes del currículo. A partir de los proyectos ambientales escolares, la educación educativa en general, los objetivos en las leyes 99 de 1993 y 115 de 1994 y en el proyecto educativo instituciona
     • Articulo-3
       • ARTICULO 3o. RESPONSABILIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. Los estudiantes, los padres de familia, los docentes y la comunidad educativa en general, tienen una responsabilidad compartida en el diseño y desarrollo del Proyecto Ambiental Escolar. Esta responsabilidad se aplica a través de los distintos órganos del Gobierno Escolar. Además, los centros educativos coordinarán sus acciones y buscará asesoría y apoyo en las instituciones de educación superior y en otros organismos públicos y privados en la localidad o región.   
     • Articulo-4
       • ARTICULO 4o. ASESORIA Y APOYO INSTITUCIONAL. Mediante directivas u otros actos administrativos semejantes, el Ministerio de Educación Nacional con el Ministerio del Medio Ambiente, definiremos las orientaciones para las secretarías de educación de las entidades territoriales, prestan asesoría y den el apoyo necesario en la coordinación y el control de la ejecución de Los proyectos ambientales. Asimismo, los ministerios y las secretarías recopilarán las diferentes experiencias y las investigaciones sobre la educación ambiental. Para impulsar el proceso inicial de los proyectos ambientales escolares  

2. Ley 99 de 1993 Art. 5 Num 9

   • Adoptar, con el Ministerio de Educación Nacional, a partir de enero de 1995, los planos y programas docentes y el pensamiento que en los distintos niveles de la educación nacional se adelantarán en la relación con el medio ambiente y los recursos naturales renovables, promover con dicho ministerio programas de divulgación y educación no formal y reglamentar la prestación del servicio ambienta   

3. Ley 115 de 1994 Art. 5 Num 10

   • La adquisición de una conciencia para la conservación, la protección y el mejoramiento del medio ambiente, la calidad de la vida, el uso racional de los recursos naturales, la prevención de desastres, la cultura ecológica y el riesgo y la defensa del patrimonio. Cultural de la Nación.

4. Codigo nacional de los recursoso naturales decreto 2811 de 1974 Titulo ll. Articulos

   • Articulo-14
     • Artículo 14.- Dentro de las facultades que constituyen constitucionalmente, el gobierno al reglamentar la educación primaria, secundaria y universitaria, procurará: a) Incluye cursos sobre ecología, preservación ambiental y recursos naturales renovables; b) Fomentar el desarrollo de estudios interdisciplinarios; c) Promover la realización de jornadas ambientales con participación de la comunidad, y campañas de educación popular, en los medios urbanos y rurales para lograr la comprensión de los problemas del ambiente, dentro del ámbito en el cual se presenta.   
   • Articulo-17
     •   Créase el Servicio Nacional Ambiental Obligatorio que no es un año y que se prestará gratuitamente. El gobierno determinará la manera de organizar el servicio.
   • Articulo-16
     • Para ayudar a formar y mantener en la comunidad, el conocimiento, la convicción, la necesidad de proteger, el medio ambiente, y el manejo, así, los recursos naturales renovables, el gobierno, los contratos de espacios de televisión y las frecuencias de radiodifusión, estipulará cláusulas concernientes a su Colaboración con las otras partes contratantes, en programas educativos y de información para el cumplimiento de estos fines.     
   • Articulo-15
     • - Por medio de Comunicación Adecuada, se motivara a la Población Para Que formule Sugerencias y tomo Iniciativas a la Protección Ambiental y para el mejor Manejo de los Naturales Recursos Renovables, y se adelantarán Programas de Divulgación y adiestramiento en la identification y Manejo de sustancias nocivas al ambiente

5. Decreto 1860 de 1994

   • Articulo-14
     • Artículo 14. Contenido del proyecto educativo institucional. Todo lo relacionado con la educación, la educación educativa, el proyecto educativo institucional, la expresión, la forma, la comunicación, la educación, la educación, la educación, la educación social, la educación social, la educación social. Culturales de su medio. Para lograr la formación integral de los educandos, debe contener por lo menos los siguientes aspectos: 1. Los principios y los fundamentos de la acción de la comunidad educativa en la institución. 2. El análisis de la situación institucional que permita la identificación de problemas y sus orígenes. 3. Los objetivos generales del proyecto. 4. La estrategia pedagógica que guía las labores de formación de los educandos. 5. La organización de los planos de estudio y la definición de los criterios para la evaluación del rendimiento del educando. 6. Las acciones pedagógicas relacionadas con la educación para el ejercicio de la democracia, para la educación sexual, para el uso del tiempo libre, para el aprovechamiento y la conservación del ambiente y, en general, para los valores humanos. 7. El reglamento del manual de convivencia y el reglamento para docentes. 8. Los órganos, funciones y formas de integración del Gobierno Escolar. 9. El sistema de matrícula y las pensiones se refiere a la definición de los pagos que corresponde a los usuarios del servicio y, en el caso de los servicios privados, el contrato de renovación de la matrícula. 10. Los procedimientos para relacionarse con otras organizaciones sociales, tales como los medios de comunicación masiva, Las agremias, los sindicatos y las instituciones comunitarias. 11. La evaluación de los recursos humanos, físicos, económicos y tecnológicos disponibles y previstos para el futuro con el fin de realizar el proyecto. 12. Las estrategias para articular la institución educativa con las expresiones culturales locales y regionales. 13. Los criterios de organización administrativa y de evaluación de la gestión. 14. Los programas educativos de carácter no formal e informal que se refiere al establecimiento, en el desarrollo de los objetivos generales de la institución. Las estrategias para articular la institución educativa con las expresiones culturales locales y regionales. 13. Los criterios de organización administrativa y de evaluación de la gestión. 14. Los programas educativos de carácter no formal e informal que se refiere al establecimiento, en el desarrollo de los objetivos generales de la institución. Las estrategias para articular la institución educativa con las expresiones culturales locales y regionales. 13. Los criterios de organización administrativa y de evaluación de la gestión. 14. Los programas educativos de carácter no formal e informal que se refiere al establecimiento, en el desarrollo de los objetivos generales de la institución.   
   • Articulo-17
     • Artículo 17. Reglamento o manual de convivencia. De acuerdo con lo dispuesto en los artículos 73 y 87 de la Ley 115 de 1994, todos ellos tienen que ser parte integrante del proyecto educativo institucional, un reglamento o manual de convivencia. El reglamento de convivencia debe tener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa. En particular debe contemplar los siguientes aspectos: 1. Reglas de higiene personal y salud pública que preservan el bienestar de la comunidad educativa, la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de sustancias psicotrópicas. 2. Criterios de respeto, valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo, Cuentos como equipos, instalaciones e implementos. 3. Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar. 4. Normas de conducta de alumnos y profesores que garantizan el respeto mutuo. Deben incluirse en la definición de los procedimientos que se detallan a continuación. 5. Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia. Deben incluirse instancias de diálogo y de conciliación. 6. Pautas de presentación personal que preservan a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia. 7. Definición de responsabilidades disciplinarias aplicables a los alumnos, incluyendo el derecho a la defensa. 8. Reglas para la elección de representantes en el Consejo Directivo y para la elección de voceros en los demás consejos previstos en el presente decreto. Debe incluir el proceso de elección del personero de los estudiantes. 9. Calidades y condiciones de los servicios de alimentación, transporte, recreación dirigida y demás conexiones con el servicio de educación que ofrece la institución a los alumnos. 10. Funcionamiento y operación de los medios de comunicación. 11. Cargos en el lugar para el aprovisionamiento de los alumnos de material didáctico de uso general, libros, uniformes, seguros de vida y de salud.12. Reglas para el uso del bibliobanco y la biblioteca escolar.