Construir currículo

Construir currículo

1. História

   • ExistIa antes de ser chamado de currículo
   • Tomaz Tadeu da Silva (chamou currículo depois de surgir campo profisisonal)
   • Comenius relaciona curriculo necessidade de organização do conteudo
   • trivium (gramática, retórica, dialética)
   • quadrivium (astronomia, geometria, música, aritmética).
   • Introduzia grandes obras literárias e artísticas para formação humanistica

2. Modos de fazer

   • Tecnocraticos
     • Bobbitt e Tyler
       • Bobbitt 1918 estabeleceu curriculo como campo especializado
         • O modelo de Bobbitt era voltado para economia (modelo semelhante a uma industria) tradicional, técnico, padronizado
           • curriculo questão somente de organização conteudo (O currículo é simplesmente uma mecânica)
         • Quais os objetivos da educação escolarizada(formar mão de obra especializada ou prover educação generalista)
         • O que se deve ensinar (ler e escrever ou disciplinas humanisticas ou saberes profissionais)
         • O que deve estar no centro do ensino (subjetividade individual ou conhecimento teórico)
         • Em termos sociais, quais devem ser as finalidades da educação
       • "currículo" (1), "ensino e instrução" (2 e 3) e "avaliação" (4).
       • Desprezava atividades laborais, exercício mental o latim o grego e suas literaturas
   • progresistas
     • Dewey E
       • mais importante democracia do que economia
       • Que objetivos educacionais deve a escola procurar atingir?
       • Que experiências educacionais podem ser oferecidas que tenham probabilidade de alcançar esses propósitos?
       • Como organizar eficientemente essas experiências educacionais?
       • Como podemos ter certeza de que esses objetivos estão sendo alcançados?"
       • centrado na criança
   • escolarização em massa principalmente secundaria que era mais humaniasta
     • com a massificação, fim do curriculo humanista classico
   • constestação nos anos 70 com a reconceitualização do currículo