APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

1. Proceso de toda la vida

   • Adquisición de conocimientos
   • Habilidad de procesamiento
   • Recordar

2. K. DUNN Y PRICE 1979

   • Elementos del ambiente
   • Elementos emocionales
   • Elementos sociológicos y físicos

3. QUIROGA Y ROGRIGUEZ 2002

   • Integración de aspectos cognitivos y emocionales
   • Relación entre inteligencia y personalidad

4. GRASHA

   • preferencias de los aprendices para pensar

5. Mato 1992, Alonso, Gallegas y Honey 1994

   • forma de interactuar
   • formas de responder a ambientes de aprendizaje

6. SIGEL Y COOP 1980

   • El estilo cognitivo incluye funciones intelectuales
   • el estilo cognitivo incluye de conducta y actitudes

7. DAVID COLB (4 estilos de aprendizaje)

   • Aprendizaje Convergente
   • Aprendizaje divergente
   • Apremdizaje acomodador
   • Aprendizaje Asimilador

8. Wltkln

   • Percibe el estímulo como un todo

9. Peter Honey y Alan Mumford

   • Cuatro tipos de estímulos de aprendizaje
     • Activos
     • Teóricos
     • Reflexivos
     • Pragmáticos

10. Preferencias para aprender

    • estudiantes desarrollan sus habilidades y procesan información

11. WITKIN

    • Dependencia de campo (preferencia por el trabajo en equipo)
    • independencia de campo (preferencia por el trabajo individual)

12. BARBE, SWASSING Y MILONE (percepción sensorial)

    • VISUAL
    • AUDITIVO
    • KINESTÉSICO

13. HONEY Y MUMFORD (4 estilos de aprendizaje)

    • ACTIVOS
    • REFLEXIVOS
    • TEÓRICO
    • PRAGMÁTICO

14. BELTRÁN (1993)

    • Estudiante autónomo
      • Poseción de estrategias
      • Disposición efectivo-motivacional

15. TEORÍA CONDUCTUAL DEL APRENDIZAJE

    • Orígenes en estudios de Pavlov (1927)
      • relación entre estímulo-Respuesta
        • cuatro procesos que explican el aprendizaje
          • condicionamiento clásico
          • asociación por contiguidad
          • condicionamiento operante
          • observación e imitación

16. CONEXIONISMO

    • Propuesta por Edward Thorndike (1874-1949)
      • formula leyes del aprendizaje
        • ASOCIACIÓN: La satisfacción o frustración depende de un estado individual de asociación.
        • EJERCICIO: Toda conexion es proporcional al tiempo que esta misma tarde.
        • EFECTO: La respuesta.

17. APRENDIZAJE SOCIAL (Albert Bandura (1969)

    • Aprendizaje por observación o vicario

18. CONSTRUCTIVISMO

    • Principio de interacción del hombre con el medio
    • esperiencia previa como condicionadora de conocimiento a construir
    • organización activa

19. COGNITIVISMO

    • el individuo es un procesador activo entre estimulo y respuesta
    • VYGOTSKI "la actividad humana está socialmente mediada"

20. EDUCACIÓN & PSICOLOGÍA (Psicología de la educación)

    • Educación como proceso de constitución humana y transformación integral
    • Psicología mediante la cual el individuo construye su subjetividad
    • Mauriete (2007) considera la calificación como una forma de juicio social

21. Psicología

    • Objetivo de conocimiento: EL HOMBRE
    • Aristóteles la inaugura como ciencia filosófica
    • Bleger (1986): Expone concepciones del hombre proyectadas a la educación
    • Rousseau: EL HOMBRE ES BUENO POR NATURALEZA, LA SOCIEDAD LO CORROMPE.
    • PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

22. postulados de problemativa educativa y profesional desdeeeeeee lo psicocultural

    • Romo (1996) identifica rasgos identitarios en entrevistas a docentes de Psicología
    • Laky (2005) "la identidad profesional conmo construcción subjetiva"
    • Bruner (2012) : el profesor guía los niveles de enseñanza acrde a niveles de competencia

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