Mapa mental

Tecnología Educativa

Belgica Del orbe Informática Español

Contenido del mapa

Es un término
- Integrador
- Vivo
- Polisémico
- Contraditorio
Etapas
- Primeras Concreciones
  - Sofista (Siglo V)
    - Dan importancia
      - Instrucción grupal sintética
      - Materiales
      - Estrategias pedagógica
  - Sócrates, Santo Tomás de Aquino y Comenius (Siglo XVII)
    - Daban importancia
      - Ilustración de los libros
  - Rousseau (Siglo XVIII)
    - Visión paidocéntrica
  - Pestalozzi y Herbart (Siglo XIX)
    - Destacan la importancia
      - Afiazan la visión paidocéntrica
      - Los medios
      - Métodos instructivos
  - Dewey
    - Educación basada en experiencia
  - Thorndike
    - Fijos las bases del conductivismo
  - Montesori y Pressey
    - Concepción de una ciencia
  - Glasser
    - Psicología de la Instrucción
- Perpesctiva técnico empírica
  - Los presupuestos epistemologico de las ciencias naturales se llevan a la ciencias sociales
  - Vincula a una concepción de la corriente positivista
    - Buscaba conocer las leyes rue rigen la dinamica de la realidad educativa
    - Visión instrumentalizadora de la ciencia
  - Diferenciación entre los tecnólogos y los maestros
    - Los tecnólogos realizan los diseños y materiales para ser utilizado en la instrucción
    - El profesorado aplica los diseños y materiales en el aula
- Perspectiva cognitiva-mediacional
  - Se fundamenta en la psicología cognitiva.
  - Se interesa por:
    - Las características cognitivas de los alumnos y sus procesos internos.
    - El contexto en que se desarrollan las actividades educativas.
    - Los aspectos simbólico de los mensajes en los medios, que en los medios mismos.
  - No necesariamente existe una separación entre el tecnólogo diseñador de interversiones y el profesor que la aplica
  - Se centra en el diseñor curricular y en las aplicaciones de las nuevas tecnologías.
- Enfoque Crítico-reflexivo
  - Cuestiona los valores sociales dominantes y el papel que deben desarrollar los medios tecnologicos
  - Los medios son considerados instrumentos de pensamiento y cultura.
  - La selección de los medios debe atender a las diferencias culturales, sociales y psicológicas de los estudiantes y ser respetuosas con ellas.
  - La dinamica social, la interacción con el mundo que le rodea permiten a los individuos la construcción del conocimiento y la conciencia a través de procesos dilécticos.
Bases de la Tecnología Educativa
- Aporte de la didáctica y las ciencias pedagógicas
  - Marco teórico y conceptual de enseñanza y aprendizaje
  - Organización escolar
  - Currículum
  - Innovación educativa
  - Diversos modelos educativos válidos para distintas situaciones de aprendizaje
- Aportes de la teoría de la comunicación
  - Visualización del proceso educativo como un proceso de comunicación que debía realizarse de manera eficaz para mejorar los aprendizajes
  - Códigos y lenguaje para la comunicación del mensaje
- Aportes de la Teoría General de Sistemas y la Cibernética
  - Facilita el analísis y control de las variables fundamentales que inciden en el proceso educativo
  - Visualiza el proceso educativo como un todo interrelacionado.
  - Controla los procesos y regula los mismos
- Aporte de la psicología del aprendizaje
  - Instrucción Programada y las máquinas de enseñar
  - Corriente Conductista
  - Corriente cognitiva
    - Procesamiento de la información
    - Constructivismo
    - Teoría Sociocultural
    - Aprendizaje situado