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Elementos De Una Plataforma Virtual
Descripción
Mapa Mental sobre Elementos De Una Plataforma Virtual, creado por liz quiroga el 30/09/2019.
Mapa Mental por
liz quiroga
, actualizado hace más de 1 año
Más
Menos
Creado por
liz quiroga
hace más de 4 años
2445
0
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Resumen del Recurso
Elementos De Una Plataforma Virtual
1. Las plataformas e-learning y los espacios de aprendizaje
Integración de herramientas
e-learning
plataforma educativa web
Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje
Objetivo primordial
Equilibrar la enseñanza-aprendizaje
En aulas educativas
Sitios de Internet
En enseñanza mixta B-Learning
Buscando el procesode aprendizaje
Funcionalidad
Primer caso
Plataforma pedagógicamente neutra
Software LMS (Learning Management Systems)
De código abierto
Moodle y Sakai
Comerciales
Blackboard-WebCT, e-College y Desire2Learn
Herramientas
Administración
comunicación de los participantes
la gestión de contenidos
la gestión del trabajo en grupos,
evaluación
EA
comunicación síncrona multimedia
almacenamiento de recursos didácticos
construcción de vocabularios
materiales educativos multimedia
trabajo colaborativo
soporte multilingüe
publicación de trabajos de alumnos
Segundo caso
Personal Learning Environments o PLE
La WEB
La WEB 2.0
la creación de su propio EA
creación de contenidos
wikis, weblogs, podcasting
la integración y almacenamiento de información
del.icio.us3, Flickr4, YouTube5
la comunicación instantánea
Skype, AIM1, ICQ2
creación de sus comunidades
MySpace6, Facebook7, LinkedIn8
Tercer caso
Las plataformas e-learning síncronas
Herramienta de lecto-escritura
pizarra electrónica
comunicación síncrona por audio, vídeo y chat
intercambio de archivos
block de notas
2. El uso de las plataformas e-learning en los campus virtuales universitarios
Primer caso
E-Learning es un sistema autónomo
Segundo caso
integradas en los MLE
2.1. La forma de los campus virtuales
finalidades institucionales
infraestructura organizativa
recursos
contexto
Importancia
tecnología
institución
alumno
profesor.
2.1.1. Modelo centrado en la tecnología
Equilibrio
Profesor
Estudiante
2.1.2 Modelos centrados en la institución
universidad virtual
2.1.3 Modelo centrado en el estudiante
formación y adiestramiento profesional
2.1.4 Modelo centrado en el profesor
Campos virtuales
spacios de enseñanza y aprendizaje
seminarios virtuales
espacios virtuales
2.2 La arquitectura de un CV
respeto del punto de vista
profesor, alumno y administrador
Punto de vista del profesor
la creación de sus EA conforme a sus diseños didácticos
la gestión interna de estos espacios para su actividad docente e investigadora
la incorporación de herramientas complementarias
gestión integrada de todos sus espacios
Punto de vista del alumno
la entrada en los EA en los que está matriculado
la utilización de los EA individual y colaborativa durante su aprendizaje
el seguimiento de su rendimiento académico
Punto de vista del administrador
la gestión a nivel de administración de todos los módulos
la creación de nuevas aplicaciones y adaptación de las existentes
la definición de la arquitectura
el control y seguimiento del uso del CV
2. 3. El uso didáctico del CV
el tipo de CV está centrado en el profesor
la enseñanza es mixta
la plataforma e-learning del CV
áreas de conocimiento
2. 3. 1. El uso didáctico del CV desde la experiencia didáctica
La etapa tecnológica
etapa didáctica
etapa de innovación y explotación.
Recursos multimedia adjuntos
Iconos E Learning Planos 1284 3950 (binary/octet-stream)
Evaluacion Educativa (binary/octet-stream)
Administración (binary/octet-stream)
Gestion De Contenidos (binary/octet-stream)
Image 1524 (binary/octet-stream)
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